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2021北京朝陽區(qū)高三一模歷史診斷范圍!對(duì)于很多的高三考生來說,現(xiàn)在是非常緊張的狀態(tài),因?yàn)橐荒qR上就要開始了,下面小編給大家準(zhǔn)備了2021北京朝陽區(qū)高三一模歷史診斷范圍,希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦!加油吧, 高三的小伙伴!
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一、中國古代史
歷史復(fù)習(xí)01:先秦時(shí)期的政治制度
歷史復(fù)習(xí)02:先秦時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
歷史復(fù)習(xí)03:先秦時(shí)期的思想文化
歷史復(fù)習(xí)04:秦漢時(shí)期的政治制度
歷史復(fù)習(xí)05:秦漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
歷史復(fù)習(xí)06:秦漢時(shí)期的思想文化
歷史復(fù)習(xí)07:魏晉隋唐的政治制度
歷史復(fù)習(xí)08:魏晉隋唐的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
歷史復(fù)習(xí)09:魏晉隋唐的思想文化
歷史復(fù)習(xí)10:宋元時(shí)期的政治制度
歷史復(fù)習(xí)11:宋元時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
歷史復(fù)習(xí)12:宋元時(shí)期的思想文化
歷史復(fù)習(xí)13:明清時(shí)期的政治制度
歷史復(fù)習(xí)14:明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
歷史復(fù)習(xí)15:明清時(shí)期的思想文化
二、中國近現(xiàn)代史
歷史復(fù)習(xí)16:1840-1894年間列強(qiáng)侵華和中國人民的抗?fàn)?/p>
歷史復(fù)習(xí)17:近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)
歷史復(fù)習(xí)18:1840-1894年間的思想發(fā)展
歷史復(fù)習(xí)19:1894-1900年間列強(qiáng)侵華與中國人民的抗?fàn)?/p>
歷史復(fù)習(xí)20:孫中山與辛亥革命
歷史復(fù)習(xí)21:近代前期民族工業(yè)的曲折發(fā)展與社會(huì)生活的變遷
歷史復(fù)習(xí)22:從維新思想到新文化運(yùn)動(dòng)
歷史復(fù)習(xí)23:新民主主義革命的崛起和國共十年對(duì)峙
歷史復(fù)習(xí)24:從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到新民主主義革命的勝利
歷史復(fù)習(xí)25:近代后期的民族工業(yè)、社會(huì)生活與理論成果
歷史復(fù)習(xí)26:改革開放前中國的民主建設(shè)與對(duì)外關(guān)系
歷史復(fù)習(xí)27:改革開放前中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)生活和科教文化
歷史復(fù)習(xí)28:新時(shí)期的民主政治、祖國統(tǒng)一與外交成就
歷史復(fù)習(xí)29:新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)生活與思想文化
三、世界史
歷史復(fù)習(xí)30:古代希臘民主政治與西方人文精神的起源
歷史復(fù)習(xí)31:羅馬法的起源與發(fā)展
歷史復(fù)習(xí)32:新航路開辟與殖民擴(kuò)張
歷史復(fù)習(xí)33:近代西方人文主義的興起與發(fā)展
歷史復(fù)習(xí)34:英國君主立憲制的建立
歷史復(fù)習(xí)35:美國聯(lián)邦政府的建立
歷史復(fù)習(xí)36:兩次工業(yè)革命
歷史復(fù)習(xí)37:歐美代議制的擴(kuò)展與科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生
歷史復(fù)習(xí)38:近代以來世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
歷史復(fù)習(xí)39:十九世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)
歷史復(fù)習(xí)40:俄國十月革命與蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)
歷史復(fù)習(xí)41:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與羅斯福新政
歷史復(fù)習(xí)42:兩極世界的形成
歷史復(fù)習(xí)43:世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)和加強(qiáng)
歷史復(fù)習(xí)44:戰(zhàn)后資本主義的新變化和蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革
歷史復(fù)習(xí)45:世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
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高三復(fù)習(xí) 珍惜一模診斷
1、注重基礎(chǔ)來源
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),形成知識(shí)的縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò),突出知識(shí)主干,重視思想方法的滲透和運(yùn)用始終是數(shù)學(xué)高考的主旋律。高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持知識(shí)面廣,起點(diǎn)低,坡度緩,難度適中,分題、分開把關(guān)的特點(diǎn)。繼續(xù)堅(jiān)持區(qū)分度較高,能體現(xiàn)出不同孩子對(duì)基本概念掌握的層次或效果不同。選擇題和填空題,無論從題目的形式結(jié)構(gòu)還是從試題陳述方式與解答技巧看,基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位,屬常規(guī)問題,沒有超出平時(shí)的模擬訓(xùn)練的范圍,孩子大多能在45分鐘以內(nèi)完成。解答題前三道均屬于基本題,考查了孩子平時(shí)基本知識(shí)掌握情況,若認(rèn)真作答,注意細(xì)節(jié),應(yīng)得到助力能力。后三題由淺入深,容易入手,但不易得優(yōu)異。難度雖然是眾多評(píng)價(jià)試題指標(biāo)中的一個(gè),但卻是考生較關(guān)心的問題。
2、注重綜合
數(shù)學(xué)將會(huì)特別重視在知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上設(shè)計(jì)問題,以體現(xiàn)知識(shí)的橫向聯(lián)系,用來考查孩子綜合運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。尤其是重點(diǎn)主干知識(shí)之間的一些相互貫通要特別引起注意。例如,函數(shù)與方程、不等式,函數(shù)與導(dǎo)數(shù),函數(shù)與不等式,向量與解析幾何,概率與統(tǒng)計(jì)等等以及它們之間的一些綜合。尤其是綜合性試題以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)作為設(shè)計(jì)的起點(diǎn)、著力點(diǎn),注意知識(shí)的聯(lián)系與綜合,注意對(duì)綜合能力的考查,力圖實(shí)現(xiàn)全面考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)。同時(shí),還必須繼續(xù)重視對(duì)數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與劃歸思想的考察,注意以圖助算、列表分析、精算與估算相結(jié)合等能力的培養(yǎng)。這些都體現(xiàn)了教育改革倡導(dǎo)的新的思想方法。這也是另一種綜合手段。
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