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北京寒假語文預習!這個寒假的時間很長,在孩子自己做生活和學習規(guī)劃的時候,難免有規(guī)劃的不合理的地方,遇到這種情況,作為家長我們可以指出來,但一定要注意在指出問題時所用的語氣和話語。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京寒假語文預習。
預習的好處有四:
先進,預習一般是“單兵作戰(zhàn)”,能培養(yǎng)孩子的自學習慣和自學能力,增強獨立性,
減少依賴性;
第二,預習中發(fā)現(xiàn)問題,找出疑難點,帶著這些點去聽課,能減少盲目性,增強聽
課效果;
第三,經過預習,對課文有了初步了解,在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內容進行思考、消化,有利于深入了解課文內容,當堂鞏固知識;
第四,重復是加強記憶的基本手段,課前預習就等于先學習了一遍,有利于加強記
憶。
預習中要有側重點,主要了解課文的一般內容,找出疑難點,并標上記號,聽課時就有了針對性。
預習從時間和內容上劃分,大致可以分為三類:
(1)課前預習——指上課前預習下一節(jié)課的內容。
(2)階段預習——用一個比較完整的時間,把下一階段要講的一章或幾章的新課內容自學一遍。
(3)學期預習——指開功課,在假期中預習下學期的學習內容,這時往往需要瀏覽整本書的內容,做到心中有數(shù)。
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這種學期預習主要是要了解一下要學習的新知識體系,摸清自己的特點,并采取相應措施,以便使自己的學習可以站在全局的高度上來進行。這種預習一般利用節(jié)假日進行。
預習時間一定要安排好。什么時間采用哪種預習方法,每次預習要花多少時間,這兩個問題不解決好,預習還是不會奏效。
小學低年級孩子的預習,不宜過多,不要深入學習課文內容的細節(jié)。否則會有反效果。因為,預習過多過細,會出現(xiàn)這樣的情況:老師拼命講課,孩子卻覺得“我都學過了”,沒有聽課興趣,養(yǎng)成不認真聽課的習慣。低年級小孩子的功課并非難到不預習不能理解的程度, 與其一直往前預習,不如把學過的內容多復習,確實弄清楚,并加深理解,徹底記住。因此, 低年級小孩子以預習占二分,復習占八分的比例較理想。
預習要防止過粗的偏向。有的孩子在預習時,只是浮光掠影地看一看,淺嘗輒止。這達不到預習的效果。預習還要防止過細的傾向。有的孩子預習某門學科花的時間很多,以致認為課堂上沒有什么可聽的了,這會降低聽課的積極性和注意力。雖然預習過細對這門學科的學習有利,但這很可能擠掉了別的學科的學習時間,而對別的學科學習不利。
從預習的基本程序,合適的預習深度應當做到:
(1)重溫有關的舊知識,掃清聽課障礙;
(2)初步理解新教材的基本問題和思路;
(3)找出不明白和需要深入學習的問題。
等進入這個寒假之后,希望每一位家長都能充分尊重孩子的想法,把決定權還給孩子。孩子的決定也許不成熟,但那卻是他自己的決定。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!
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