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北京2021年劍橋英語考試能直接考pet

2021-02-10 10:21:57  來源:本站原創(chuàng)

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北京2021年劍橋英語診斷能直接考pet!大家都是怎么學(xué)習(xí)英語的呢?有沒有充分利用自己找到的資料呢?小編也給大家找到了一些相關(guān)資料,大家來一起看看吧,希望可以幫助到大家!下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年劍橋英語診斷能直接考pet!一起來看一看吧~

 

  一、 PET海量的詞匯中有很多是KET的詞匯,只是在KET的基礎(chǔ)上擴(kuò)充了很多詞匯。如果孩子有了KET的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,再去考取PET證書時(shí)就不會(huì)為了海量的詞匯而頭疼了。畢竟詞匯是擋在PET考生面前較大的障礙。只要過了詞匯關(guān),勝利的旗幟就已經(jīng)朝他們揮舞了。

  二、 PET秉承了KET很多題型,只是在難度上加大了。有了KET的鋪墊,孩子在考PET時(shí)不至于對(duì)題型感到陌生,抑或是需要好長一段時(shí)間來適應(yīng)題型。畢竟KET/PET這樣國際診斷與國內(nèi)的眾多診斷出題思路有很大差別。考察方向也是大相徑庭。所以KET的考生做PET題目時(shí)雖不是信手拈來卻也知道從何入手;而直接考PET的孩子有些甚至都讀不懂題,就更談不上知道怎么做題了。

  三、 KET的學(xué)習(xí),使得孩子積累了諸多英語文化的知識(shí)。如:地道的英語表達(dá)方式、西方的文化背景、西方人的思維方式等。了解了這些對(duì)于考PET也是有十分重要的意義的。尤其對(duì)寫作的影響非常大。有基礎(chǔ)的考生經(jīng)過訓(xùn)練可以寫出比較地道的句式,文章中心思想讓讀者一目了然。而沒有KET基礎(chǔ)的孩子很容易寫出中式英語。外國人看不懂,中國人讀著也費(fèi)勁。

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關(guān)于北京2021年劍橋英語診斷能直接考pet內(nèi)容就到這里,下面給大家分享其他資料:

PET診斷準(zhǔn)備 

  劍橋官網(wǎng)上給出了PET考生的能力要求:可以閱讀簡單的英語文本與文章;可以撰寫關(guān)于日常話題的書信與郵件;可以理解事實(shí)性的信息(如宣傳單子);可以在英語口語與書面中表達(dá)觀點(diǎn)與情緒。

  結(jié)合PET的真題,這幾個(gè)能力歸根結(jié)底為:詞匯,閱讀理解,寫作,與觀點(diǎn)表達(dá)。

  詞匯方面,對(duì)比起KET,PET詞匯難度更高,除了詞匯量大幅增加外,單詞的同義轉(zhuǎn)換、形式變化等也要求考生有所掌握。

  閱讀理解方面,由于PET篇章字?jǐn)?shù)比KET字?jǐn)?shù)更多,無論是正誤判斷還是理解填空等題型,都要求考生真正讀懂文章的意思,才能作出回答。

  寫作方面,PET注重書信寫作,在作文字?jǐn)?shù)與詞匯語法運(yùn)用方面,也有了更高的要求。

  觀點(diǎn)表達(dá)方面,無論是寫作還是口語,PET都希望考生能對(duì)日常話題有所涉獵,有自己的思想并將觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來。

  詞匯部分

  PET要求掌握的詞匯大約有3500個(gè),與中國高考英語的詞匯量相當(dāng)。

  詞匯學(xué)習(xí)需要注意的是,如果一味地追求背單詞的數(shù)量,不關(guān)注背單詞的質(zhì)量,只是讓孩子機(jī)械生硬地將單詞與中文意思對(duì)應(yīng)起來,這樣的詞匯學(xué)習(xí),非但不能讓孩子在計(jì)劃時(shí)間內(nèi),從量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變,孩子還可能因?yàn)檫@種事倍功半的低效率學(xué)習(xí),而產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的抵觸心理。

  在準(zhǔn)備PET期間,比較推薦的詞匯學(xué)習(xí)方法是情景記憶法,就是將單詞放在特定的例句中,結(jié)合上下文一同記憶,讓孩子在腦海中形成一個(gè)畫面,記憶更加深刻。之后再適時(shí)地配合相關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行記憶鞏固(比如聽寫、閱讀、填詞游戲),那么孩子對(duì)詞匯的掌握將更加透徹。

  我們近期也會(huì)針對(duì)孩子劍橋英語KET/PET/FCE/CAE/CPE單詞詞匯學(xué)習(xí),推出一款視頻場(chǎng)景記憶單詞的小程序,請(qǐng)大家記得隨時(shí)關(guān)注我們的公眾號(hào)信息。

  除了詞匯學(xué)習(xí)方法,還有家長比較關(guān)心,詞匯要掌握到什么程度,考PET更有把握。

  結(jié)合過往學(xué)員的數(shù)據(jù),在孩子踏進(jìn)PET的考場(chǎng)之前,至少要完成三輪的核心詞匯學(xué)習(xí)。

  在核心學(xué)習(xí)之外,孩子還應(yīng)該配合相應(yīng)水平的閱讀。孩子能在閱讀中鞏固對(duì)已學(xué)詞匯的記憶、學(xué)習(xí)新單詞,而詞匯的學(xué)習(xí)反過來又能促進(jìn)閱讀的流暢度,相輔相成。

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