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北京2021年八少八素如何招生!好的學(xué)習(xí)方法能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí),那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢?還有就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小編也給大家找到了一些相關(guān)資料,希望可以幫助到大家!下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021年八少八素如何招生!一起來(lái)看一看吧~
Part 1
報(bào)名
今年是在6月26日發(fā)布招生簡(jiǎn)章,面向全市范圍招生120人,同時(shí)啟動(dòng)報(bào)名,報(bào)名時(shí)間為:6月26日-6月29日。
報(bào)名條件有兩方面要求:
戶(hù)籍:具有北京市正式戶(hù)口
年齡:
(1)少兒班:2008年1月1日至2009年12月31日出生的小孩子。
(2)素質(zhì)班:2008年9月1日至2009年8月31日出生的小孩子。
大家可依次類(lèi)推明年的招生年齡要求。
Part 2
自主體驗(yàn)甄別
今年的初選不同于往年,是在八中自主開(kāi)發(fā)的甄別系統(tǒng)中進(jìn)行。學(xué)校為幫助大家熟悉操作流程,進(jìn)行了三次自主體驗(yàn)甄別,時(shí)間分別在6月30日、7月4日、7月6日。明年參加的家長(zhǎng)需注意,及時(shí)督促孩子去熟悉甄別系統(tǒng),避免耽誤后續(xù)的正式初選活動(dòng)。
Part 3
正式初選
2019年八少八素正式初選時(shí)間為:7月7日,初選內(nèi)容與自主體驗(yàn)甄別內(nèi)容類(lèi)似,也是涵蓋了符號(hào)運(yùn)算、圖形推理、展開(kāi)圖等120道題,40分鐘答題時(shí)間。
7月12日,家長(zhǎng)可在系統(tǒng)內(nèi)查詢(xún)初選甄別結(jié)果,按照要求參加后續(xù)復(fù)選活動(dòng)。
Part 4
復(fù)選
7月13日,在北京八中高中部進(jìn)行復(fù)選,時(shí)長(zhǎng)為1個(gè)小時(shí)左右;家長(zhǎng)需優(yōu)先打印出兩站復(fù)選體驗(yàn)證前往。
今年的復(fù)選人數(shù)在3000人左右,活動(dòng)內(nèi)容為808神經(jīng)元診斷,考察的就是孩子面對(duì)特定問(wèn)題時(shí)快速反應(yīng),總結(jié)、再運(yùn)用的能力。
7月15日,家長(zhǎng)可登陸系統(tǒng)查詢(xún)復(fù)選結(jié)果,通過(guò)的家長(zhǎng)還需及時(shí)帶孩子去體檢,參加后續(xù)的夏令營(yíng)活動(dòng)。
Part 5
夏令營(yíng)試讀
2019年八少八素夏令營(yíng)試讀時(shí)間為7月17日-7月22日,為期6天,試讀地點(diǎn)依舊在北京八中高中部,本次試讀人分?jǐn)?shù)在280人左右,更多的還是對(duì)孩子進(jìn)行全面考察。
Part 6
正式錄取
7月25日,家長(zhǎng)可登陸系統(tǒng)內(nèi)查詢(xún)?cè)囎x結(jié)果,并按照學(xué)校要求做相關(guān)準(zhǔn)備即可。
再次恭喜被錄取的孩子們,所有的努力都終有回報(bào),未來(lái)可期。沒(méi)有被錄取的孩子也不要?dú)怵H,適合孩子的教育才是好教育,繼續(xù)抓住后續(xù)入學(xué)機(jī)會(huì)。
目前2、3年級(jí)孩子家長(zhǎng),如果想了解更多考八少八素察內(nèi)容或流程安排,想進(jìn)一步提高孩子相關(guān)方面能力,可以,填寫(xiě)相關(guān)信息,我們會(huì)安排專(zhuān)業(yè)老師,免費(fèi)提供一對(duì)一的入學(xué)規(guī)劃。
另外學(xué)而思愛(ài)智康的老師還為大家精心整理了:
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關(guān)于北京2021年八少八素如何招生到這里,下面給大家分享其他資料:
小學(xué)學(xué)習(xí)技巧:
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大原則
1.循序漸進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。制定好計(jì)劃,每天哪怕只做一點(diǎn)兒,但只要堅(jiān)持,語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真地練幾個(gè)字,每周背幾首詩(shī),看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。
2.熟讀精思把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái),兩者不可偏廢。熟讀,要做到三到:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質(zhì)疑問(wèn)難,較終解決問(wèn)題。
3、自求自得。就是不要為讀書(shū)而讀書(shū),應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫(xiě)結(jié)合。
4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。
5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求
1.運(yùn)用想象和聯(lián)想。想象與聯(lián)想伴隨著漢語(yǔ)研究的始終,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都離不開(kāi)想象和聯(lián)想。例如:在閱讀的過(guò)程中,“春”可以與前人的研究相聯(lián)系,對(duì)古代春詩(shī)的描寫(xiě)、再現(xiàn)文本的內(nèi)容和場(chǎng)景進(jìn)行研究。在閱讀過(guò)程中,我們有意識(shí)地把語(yǔ)言的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感知結(jié)合起來(lái)。這種訓(xùn)練將大大提高孩子的閱讀能力和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫(xiě)作中,會(huì)有效地提高 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
世界上較寶貴的知識(shí)是關(guān)于“方法”的知識(shí),把這種知識(shí)當(dāng)作良種,種一粒會(huì)綠一片,收一筐。
一、積少成多聚沙成塔。
而語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,家長(zhǎng)可以讓孩子利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),看一點(diǎn),記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí),在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。
二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶。
每天晚上睡覺(jué)前,把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍,加深記憶,這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的。在回憶的過(guò)程中難免會(huì)遇到想不起來(lái)的內(nèi)容,此時(shí)要及時(shí)翻一下書(shū),然后合上書(shū)本再回憶一遍。由于孩子對(duì)功課大部分內(nèi)容仍然印象深刻,所以他們經(jīng)常在很短的時(shí)間內(nèi)回憶起來(lái)。如果回到家,書(shū)一合,對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬,到復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使孩子“望題興嘆”。急來(lái)抱佛腳,不如睡前多回憶來(lái)得好。
三、好記性不如爛筆頭。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,是一個(gè)閱讀、思考、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程,讀讀、思思、寫(xiě)寫(xiě)結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)閱讀寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)書(shū)中較有價(jià)值的內(nèi)容,我也想讀新思路,新想法。這樣做可以提高你的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
四、磨刀不誤砍柴工
孩子做題目時(shí),不要急于去做,一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書(shū),把所講的內(nèi)容全部弄懂后,再做題目。這樣就會(huì)感到輕松自如。那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子,似懂非懂,一味地為做題目而做,常常會(huì)到處碰壁,走進(jìn)死胡同。返回頭再看書(shū),事倍功半。
五、遇到問(wèn)題獨(dú)立思考。
在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),不要急于求教于別人,通過(guò)獨(dú)立思考,死知識(shí)才能變?yōu)樽约旱臇|西。碰上百思不得其解的問(wèn)題再去請(qǐng)教老師或同學(xué),一旦弄明白,印象會(huì)很深刻。而我們的一些同學(xué),懶于動(dòng)腦筋,恥于問(wèn)人,甚至請(qǐng)教別人也只知其然不知其所以然上,這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。
六、加強(qiáng)背誦
記憶知識(shí),可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,記在大腦以外,書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。但對(duì)一般人來(lái)講,大腦即時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的,過(guò)目不忘的人畢竟很少,很多人記住知識(shí)要靠反復(fù)的記憶。因此,要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦,平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。許多知識(shí)只能通過(guò)反復(fù)鞏固記憶在自己的大腦中扎根。知識(shí)積累的多了,才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。
寫(xiě)作水平。
2.積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解,而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解,是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文,也許孩子的理解會(huì)更好,所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)孩子的思維,鍛煉能力。所以,課堂上你應(yīng)該多思考,多提問(wèn),多研討,使課堂活動(dòng)豐富多樣,精彩紛呈。
3.養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,訓(xùn)練要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽(tīng)講、功課書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成功課、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這將幫助我們無(wú)意識(shí)地提高我們的語(yǔ)言技能。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技能
1.學(xué)會(huì)快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū),沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)造成障礙。閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書(shū),注意了解不同書(shū)籍的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識(shí)地加快閱讀速度,逐漸形成快速閱讀技能。
2、作好筆記。作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)xi筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)xi筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書(shū),讀書(shū)筆記(后面還要重點(diǎn)介紹)應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà),所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。在復(fù)習(xí)筆記時(shí),應(yīng)注意知識(shí)的歸納和整理,如常被誤讀的單詞的發(fā)音、誤寫(xiě)詞的形式、普通文言文、虛詞等,以闡明知識(shí)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。還需要指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄,便于集中處理。
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