北京初一新學(xué)期新打算歷史作文

經(jīng)過(guò)小學(xué)時(shí)期的勤奮學(xué)習(xí)，我們的很多同學(xué)迎來(lái)了自己學(xué)習(xí)生涯中先進(jìn)個(gè)超長(zhǎng)暑假，那么這個(gè)暑假我們可以盡情的玩了嗎?

可以，當(dāng)然可以，必須可以!

但是我們能一直這樣玩下去嗎?

不行，當(dāng)然不行，少有不行!

那么進(jìn)入到了新初一，這個(gè)暑假里除了玩耍，我們還需要做些什么呢?

首先提個(gè)問(wèn)題，各位同學(xué)，你想要給這個(gè)炎熱的暑假生活降點(diǎn)溫嗎?想

要優(yōu)先窺探下嶄新的初一生活嗎?

想要一進(jìn)入初中班級(jí)就成為實(shí)力派的代言人嗎?

如果你的回答是“想”，那么愛(ài)智康的老師告訴你一個(gè)小竅門(mén)：優(yōu)先學(xué)習(xí)吧!

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，很多同學(xué)進(jìn)入初中后，面對(duì)科目的增加，開(kāi)始會(huì)感覺(jué)新奇，但隨著時(shí)間的推移，各科成績(jī)都想保持在同一個(gè)高水平就會(huì)變得有些吃力，甚至部分同學(xué)會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，那么怎么避免這種現(xiàn)象的發(fā)生呢?我還能告訴你一個(gè)小竅門(mén)，那就是優(yōu)先學(xué)好語(yǔ)文。

眾所周知，語(yǔ)文是一門(mén)需要積累的課程，它不像數(shù)學(xué)，掌握了公式就掌握了答案;也不像歷史，只要牢牢記住，便不會(huì)再改變。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，有時(shí)近的就像是在學(xué)習(xí)研究我們身邊的一言一行，有時(shí)又遠(yuǎn)的像是在和遠(yuǎn)古進(jìn)行著對(duì)話……因此語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，但只要我們打好了基礎(chǔ)，不斷夯實(shí)，那么語(yǔ)文學(xué)科就顯得十分簡(jiǎn)單，也就會(huì)為我們節(jié)省下大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。

但是許多同學(xué)一進(jìn)入初中，語(yǔ)文成績(jī)相比小學(xué)時(shí)期就發(fā)生了很大的變化。以前得心應(yīng)手的一門(mén)功課，怎么就變成了一座難易逾越的大山呢?其實(shí)這不光是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的難易程度發(fā)生了改變，還有很大程度上是同學(xué)們開(kāi)始接觸到了一個(gè)距離我們現(xiàn)代生活較遠(yuǎn)的知識(shí)模塊——文言文。

文言文是歷史高度凝練的結(jié)晶，它不單是一個(gè)個(gè)漢字的排列，更是中國(guó)古人生活、感情的積淀。我們當(dāng)中的一部分同學(xué)，小學(xué)階段接觸的文言文學(xué)習(xí)非常少，或者即使接觸到了的也是大家耳熟能詳?shù)钠�目，短小而又淺顯。

初中開(kāi)始，難度增加，篇幅變長(zhǎng)，如果在這個(gè)階段中沒(méi)有掌握閱讀文言文基本的古代漢語(yǔ)常識(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和科學(xué)的閱讀方法，就僅僅靠死記硬背，那么初中階段想要學(xué)好它，難度是可想而知的。尤其文言文講求每一字都有豐富的意蘊(yùn)，所以在診斷中，一旦有了孩子讀不懂或者理解錯(cuò)誤的地方，整道題都會(huì)出現(xiàn)大量的失分，因此對(duì)于它的掌握很大程度上決定了初中孩子語(yǔ)文診斷分?jǐn)?shù)的位置，必須引起我們的重視。

看到這里，各位同學(xué)，這個(gè)暑假，你們準(zhǔn)備好了優(yōu)先先去看看初中課本中的文言文了嗎?