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北京初一新學(xué)期事情作文!人都需要?jiǎng)恿Γo自己加一份責(zé)任。可以重新書寫一份承諾書,并貼在醒目位置:課桌上,書房里,床頭上,不斷地提醒自己,許下的諾,是欠下的債,增加一份對自己負(fù)責(zé)的勇氣。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一新學(xué)期事情作文。
新學(xué)期,新的開始,我們帶著新的夢想一同出發(fā),讓我們的青春舞步跳出較強(qiáng)音,讓我們的清脆喉嚨唱出較美的歌聲,從此在美麗的校園里留下一串串成長的足跡。校園里的那些人,那些事,將會(huì)成為我人生中較美的記憶。
那天清晨,鬧鐘響起,我極不情愿的起床。匆忙吃過早餐后,撐起微微浮腫的眼睛,背起沉重的書包趕往學(xué)校。天空灰蒙蒙的,校園里很寂靜,幾棵高大的白楊樹在晨風(fēng)中搖擺著,樹葉不停的飄落下來,但樹干卻依然那么挺拔。我不由得加快腳步,走進(jìn)教室。
叮——叮——叮,上課鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,咦!是英語課,老師和藹可親地向大家做了自我介紹后,便向大家說要推選“英語課代表”。要求同學(xué)們毛遂自薦,用英語做自我介紹,然后根據(jù)口語表達(dá)情況來定。頓時(shí),教室里有些騷動(dòng)不安,大家又激動(dòng)又期待,很多同學(xué)都躍躍欲試。
咚!咚!咚!我的心在胸腔里跳得好厲害,怎么辦?該怎么辦?我要不要試試?萬一沒表現(xiàn)好……窗外,白楊依然在簌簌的秋風(fēng)中昂然挺立……我毅然舉起了右手,舉得很高很高,老師向我投來贊許的目光,我感覺好溫暖。我自信的站在講臺(tái)上,向大家微笑,用英語做了自我介紹,教室里響起了一陣陣掌聲。
老師和同學(xué)都一致認(rèn)為我的口語表達(dá)能力強(qiáng),推選我擔(dān)任班里的“英語課代表”。我的心情又激動(dòng)又自豪,在短短的幾分鐘里,我戰(zhàn)勝了自己怯懦的心理,對于膽小的我來說,這是成長中一次不平凡的經(jīng)歷,又是一個(gè)全新的開始。既然老師和同學(xué)都那么信任我,我一定盡力做好這個(gè)工作,為班集體服務(wù)。同時(shí),我一定會(huì)努力學(xué)好英語,學(xué)好每一門科目,也會(huì)幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)英語。
年華似水,歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一個(gè)幼稚的小女孩成為了一名初中生。在我的成長經(jīng)歷中,發(fā)生過許多事,隨著時(shí)光的流逝,有些事已經(jīng)猶如秋天的落葉隨風(fēng)而去,但這件事給我的啟迪,已經(jīng)融入到我的靈魂深處。
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初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同,初中是由小學(xué)向高中過渡的時(shí)期,孩子的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡,他們可塑性大,既是掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的較好時(shí)期,又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比,表現(xiàn)出以下明顯的差異:
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深小學(xué)期間,孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的,學(xué)科也相對簡化,主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等較基礎(chǔ)的課程。語文主要是教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力;其他方面只是接受一些直觀、感性的知識(shí),并沒有細(xì) 化了的完整的學(xué)科知識(shí)。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整體系。
進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系,并更加突出能力要求;同時(shí),物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè),歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識(shí)對于初中孩子來說,都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重孩子思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求孩子識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外,更重要的是培養(yǎng)孩子掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、 學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈初中生的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)很大,同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深,加上初中孩子心理的波動(dòng)和生理的變化,使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)很大,同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)相關(guān)人士的研究,在小學(xué)是學(xué)習(xí)較好學(xué)生的孩子,進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持優(yōu)秀的情況大大減少;相反,有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績不好的孩子,往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。
(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說,經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整,學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢,成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè),對孩子邏輯思維能力要求越來越高,智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出,這時(shí)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。
(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子由于能夠合理地安排時(shí)間,方法得當(dāng),事半功倍,學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的孩子窮于應(yīng)付,事倍功半,卻學(xué)得越來越吃力,學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài),是判斷孩子學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。
小學(xué)成績不好沒關(guān)系,如果你能在新的學(xué)期給自己定一個(gè)有難度的目標(biāo),然后向別人公開你此時(shí)的想法,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京初一新學(xué)期事情作文就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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