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2021北京高考語文第二輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

2021-03-05 23:32:27  來源:本站原創(chuàng)

 2021北京高考二輪復(fù)習(xí)全科精編診斷題及答案【無水印,高清可打印】

 

  2021北京高考語文第二輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)!語文的學(xué)習(xí)要有方法,在我們的二輪復(fù)習(xí)中,有哪些需要我們注意的地方呢?下面小編就給大家準(zhǔn)備了2021北京高考語文第二輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)!希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦!加油吧,高考的勇士們!

 

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  一、研讀考綱,有的放矢

  語文知識(shí)比較零散,語文課本中的知識(shí)點(diǎn)不像數(shù)理化那樣系統(tǒng),所以考生單純地通過復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點(diǎn)的。因而,在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《診斷大綱》就顯得十分重要了?忌挥姓J(rèn)真細(xì)致地研讀考綱,了解高診斷題考查的內(nèi)容及能力層級(jí),才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢,也才能在較短的時(shí)間里獲得較大的回報(bào)。

  不過,進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)時(shí),新的考綱還沒有公布。但高診斷題一般都遵循“穩(wěn)中求變”的原則,即今年的高診斷題與去年的相比,變化不是很大,難易程度也不會(huì)相差太多。所以借用2009年的高考《診斷大綱》來分析2010年高診斷題的題型和知識(shí)范圍是可行的?忌稍诘诙啅(fù)習(xí)前研讀2009年的考綱,待2010年3月新考綱公布后,找出其發(fā)生變化的部分,在第三輪復(fù)習(xí)中集中解決。

  研讀考綱,首先要畫出高考所考的知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)高中階段各考生學(xué)過的語文知識(shí)點(diǎn)不少,有些是高考考查的范圍,有些不是。在研讀考綱時(shí),考生就要把高考要考查的知識(shí)點(diǎn)畫出來,作為重點(diǎn)內(nèi)容來復(fù)習(xí)。如考生學(xué)過的修辭類型很多,但考綱中只列出了9種修辭,那么考生只需把這9種修辭熟練掌握,其他的了解一下就行了。其次,要分析命題規(guī)律。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在命題方式上是不同的,這種不同體現(xiàn)出了知識(shí)點(diǎn)的主次關(guān)系。分析命題規(guī)律,可以幫助考生搞懂知識(shí)點(diǎn)上的主次關(guān)系,那么復(fù)習(xí)時(shí)就能抓住重點(diǎn),有針對性地復(fù)習(xí)鞏固了。如考綱對語言文字運(yùn)用中識(shí)記的先進(jìn)點(diǎn)規(guī)定為:“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話中常用字的字音”,現(xiàn)代漢語中的常用字是很多的,但通過分析命題規(guī)律可發(fā)現(xiàn),命題重點(diǎn)是“多音字和形聲字”,那么考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把“多音字和形聲字”的字音作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  二、步步為營,夯實(shí)基礎(chǔ)

  在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)前,考生首先要選擇一本和高考《診斷大綱》結(jié)合比較緊密的專題復(fù)習(xí)參考書。書不在多,而在精。考生應(yīng)該挑選適合自己的復(fù)習(xí)資料,然后詳細(xì)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

  選好資料后,考生就應(yīng)根據(jù)高考《診斷大綱》中所規(guī)定的內(nèi)容,一個(gè)專題一個(gè)專題地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。這里的復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容:一是看,二是做?矗强磳Ω呖伎键c(diǎn)的講解。考綱上的規(guī)定和要求是大概的、籠統(tǒng)的,而在復(fù)習(xí)時(shí)考生要將考點(diǎn)細(xì)化。如考綱對“辨析并修改病句”規(guī)定了6種類型,就“成分殘缺或贅余”而言,又可分為好多小類?忌诘诙啅(fù)習(xí)時(shí)就要把這些小類一一復(fù)習(xí)到,對這些小類要在頭腦中留有印象,做到具體做題時(shí)碰到病句能分析出其屬于哪種病因,那么這類題就能攻克啦。做,是指做和高考考點(diǎn)有關(guān)的題目。做的目的是為了鞏固看的內(nèi)容,所以看是根本,是基礎(chǔ);做是手段,是方式?词窍冗M(jìn)性的,做是第二性的。而對一些難掌握的內(nèi)容,則要畫出來反復(fù)看,做題時(shí)要善于總結(jié),要注意方法。

  專題復(fù)習(xí)是第二階段的關(guān)鍵,這也是整個(gè)高三復(fù)習(xí)中用時(shí)較長的一個(gè)階段。而這一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容有的考生覺得單調(diào),枯燥,乏味,有的考生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)只喜歡看某一專題而不喜歡看其他專題,甚至有的考生在專題復(fù)習(xí)還沒結(jié)束時(shí)就急不可待地進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)等,這些做法都是應(yīng)該規(guī)避的,因?yàn)檫@樣做不利于全面夯實(shí)地掌握考點(diǎn),在實(shí)際診斷中會(huì)因?yàn)橛兴H而導(dǎo)致失分的。因此,考生要學(xué)會(huì)在枯燥乏味中尋找樂趣。要相信,只有通過這么步步為營,才能夯實(shí)自己的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)夯實(shí)了,到第三階段做起綜合試題來才能游刃有余。

  三、溫故知新,總結(jié)方法

  由于一個(gè)專題和另一個(gè)專題間聯(lián)系不是很緊密,所以考生在復(fù)習(xí)新的專題時(shí),要對過去復(fù)習(xí)過的內(nèi)容不斷鞏固,以免遺忘。如有的考生在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí),對前面復(fù)習(xí)過有關(guān)病句的內(nèi)容已經(jīng)忘記了,關(guān)于考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些,已模糊了。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現(xiàn)象,提醒考生一定要每天擠出一部分時(shí)間來鞏固自己過去復(fù)習(xí)的內(nèi)容,只有不斷鞏固,才能加深印象,加深理解,前面所做的努力才不會(huì)白費(fèi)。

  另外,在復(fù)習(xí)完一個(gè)專題后一定要注意對方法的總結(jié)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)專題,考生較好能在心里想想,在高考時(shí)遇到這一專題的題自己該怎么辦。如有的考生覺得“辨析和修改病句”這一專題難,在復(fù)習(xí)完后他就總結(jié)這樣的做題方法:1.面對試題,先快速回憶考綱中規(guī)定的6種病句類型。2.分析題干,看清要求。3.細(xì)讀選項(xiàng),從6種語病的角度來判斷正誤。還有的考生在復(fù)習(xí)完現(xiàn)代文閱讀中“理解文中重要句子的含意”總結(jié)的做題方法是:1.首先詳細(xì)分析畫線句子,分清分句間的關(guān)系,搞懂字面意思。2.在原文中找到該句,根據(jù)上下文內(nèi)容再次理解該句句意。3.根據(jù)意思和分句間的關(guān)系來組織答案要點(diǎn)。以上這些方法,各位考生也可借鑒。其實(shí)方法都是人想出來的,不同的知識(shí)點(diǎn),不同的考生,可能總結(jié)出來的方法是不同的。但有一點(diǎn)是肯定的:善于總結(jié)方法的考生,專題復(fù)習(xí)后的效果比不善于總結(jié)方法的考生要好得多。

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  1、選擇題

  首先,選擇題,我的較好目標(biāo)是一個(gè)都不錯(cuò),較多允許錯(cuò)一個(gè),這就是3分。對我來說,我把這個(gè)3分放在前面的語言常識(shí)上,事實(shí)證明這個(gè)認(rèn)知是正確的,我較終高考雖然分?jǐn)?shù)有139,但是還是錯(cuò)了那個(gè)題,淚奔而去。當(dāng)然可能大部分人會(huì)放在科技文閱讀吧,陷阱比較多。你也針對自己選一個(gè)吧!

  選擇題屬于客觀題,針對性訓(xùn)練起來相對來說應(yīng)該是較簡單的。在我的印象中,高三的時(shí)候老師大量診斷化訓(xùn)練也主要是針對選擇來展開的。

  首先來看前四個(gè)基礎(chǔ)題,和錯(cuò)別字還有成語的應(yīng)對其實(shí)方法很簡單,就是直接背。現(xiàn)在市面上那么多亂七八糟的參考書上都有比較詳細(xì)的總結(jié),我看了一下覺得都差不多的。數(shù)一數(shù)其實(shí)也不多,各自也就200多組吧,太少了好么?考過GRE的我手拿紅寶書淚流滿面!一天就能搞定好么!說到底,其實(shí)這個(gè)和考GRE背單詞一樣,隨便哪本單詞書都差不多,重要的是要開始背,所以好好規(guī)劃一下,每天背一部分,速戰(zhàn)速?zèng)Q,較好一周內(nèi)解決它。

  病句相對不一樣一點(diǎn),我們當(dāng)時(shí)考綱上規(guī)定了是只考7類,于是我就整理了一下每類病句的典型錯(cuò)法,看個(gè)十來句之后,也就明白它的套路了。以后診斷的時(shí)候再出現(xiàn),就可以立馬認(rèn)出來。

  然后是科技文閱讀?萍嘉拈喿x主要就是考察幾個(gè)常見的邏輯錯(cuò)誤嘛,什么概念的縮小擴(kuò)大轉(zhuǎn)移,這個(gè)其實(shí)和病句一樣的應(yīng)對思路。參考書上也有分類總結(jié),記一下固定的錯(cuò)誤類型,然后針對每個(gè)錯(cuò)誤類型練那么十來個(gè)就有感覺了,我到后期不是找不出來錯(cuò)誤,反而是看著哪個(gè)都像錯(cuò)的。

  較后是文言文閱讀,文言文閱讀說到底是考察“翻譯”能力。你們仔細(xì)看,它就是考一個(gè)實(shí)詞,考一個(gè)虛詞,再考一個(gè)內(nèi)容題。

  實(shí)詞好多都是在課本里面出現(xiàn)過的,而且好多你自己套上去讀讀看通順不就判斷出來了。

  虛詞的話,考綱上規(guī)定只會(huì)考固定的那18個(gè):

  而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。每個(gè)的用法也就那么幾類,你翻下參考書把它們弄懂會(huì)死么?一個(gè)下午就弄完了,以后通過正常的做功課逐步鞏固就好。

  較后一個(gè)內(nèi)容題,其實(shí)根本不考主旨不考邏輯關(guān)系,考的還是看你讀懂沒有,

  能讀懂大意就不會(huì)錯(cuò)。

  2、語言能力題

  首先是文言文翻譯,5X2,5分里的具體是這樣的,結(jié)構(gòu)翻譯出來了得2分(比如倒裝啊前置啊啥的),重點(diǎn)虛詞實(shí)詞翻譯出來了又是兩分,較后一分是你翻譯的語言流暢的問題。

  還是那句話,結(jié)構(gòu)和詞匯都9成以上是課本里出現(xiàn)過的,特別是結(jié)構(gòu)考點(diǎn)都很少,總結(jié)一下完全沒有問題的。

  然后是詩歌鑒賞,3+5的形式,3分那個(gè)題一般比較簡單,修辭手法啦詩眼啦風(fēng)格啦,比較實(shí)在,單一,所以這個(gè)我爭取是不扣分的,當(dāng)然允許扣一分。吐個(gè)槽,其實(shí)2/3的得分率還是很容易的,你想,你寫了那么多一般都要給一分吧,

  再扣題點(diǎn)就是2分到手達(dá)成目標(biāo)了。5分那個(gè)題比較綜合,允許扣2分,就是3/5的得分率,總體來說,詩歌鑒賞要求5/8的較低得分率,較多扣3分。

  我知道,看到這里你該著急了,看上去好難呀,其實(shí)不然。對于這類“主觀題”,請?jiān)试S我祭出法寶,即“模板化”。這個(gè)是什么意思呢,我放在現(xiàn)代文閱讀里面講,因?yàn)樗悸肥且恢碌摹?/p>

  然后是背誦,這個(gè)無論如何不允許失分。

  3、現(xiàn)代文閱讀

  失分率一般很高,也是我當(dāng)年的弱項(xiàng),所以你們懂了,這個(gè)是我較有心得的一個(gè)部分啦。

  基本上現(xiàn)代文閱讀是5+5+6+6這樣的22分4個(gè)題,偶爾有點(diǎn)變化。其考察內(nèi)容主要是4個(gè)方面,意象理解,修辭手法,結(jié)構(gòu)掌握,主旨掌握。有的題考察一個(gè)方面,有的題糅合數(shù)個(gè)方面。我們要做的就是首先分析題目,把變化多端的題目都轉(zhuǎn)化成單一考點(diǎn)或者數(shù)個(gè)考點(diǎn)的混合。比如,不管是問這個(gè)句子好在哪里還是這個(gè)句子為啥要這么比喻啥的,其實(shí)都是考一個(gè)東西:修辭手法。而有些問題問,為啥作者在這里要這么說,可能就涉及好幾個(gè)方面了?偨Y(jié)個(gè)幾篇閱讀,就大概清楚題目對應(yīng)的考點(diǎn)了。

  認(rèn)得出考點(diǎn)后,我們要做的是總結(jié)答題模板。每個(gè)單一的方面都可以總結(jié)出一套答題模板,舉個(gè)栗子~

  較簡單的修辭手法題,其答題模板就是A指出具體所用的修辭手法(比喻)(1分),B指出修辭手法如何具體在文章中被運(yùn)用(本體是啥喻體是啥,1分,為啥這么比,1分),C指出修辭手法的好處(因?yàn)樗蜗骲labla,1分,因?yàn)樗鷦?dòng)blablabla,1分)

  這個(gè)“形象生動(dòng)”是提煉出來的,實(shí)際答題可不能這樣,要結(jié)合文段分析說得blabla很專業(yè)的樣子。當(dāng)然,具體怎么說,用什么語言來描述,這個(gè)也是有套路的,找?guī)讉(gè)高考標(biāo)準(zhǔn)答案總結(jié)一下,形成固定的套話就好。到較后,你的模板就應(yīng)該是長成完形填空的模樣,只留幾個(gè)空空結(jié)合文段具體填上去就好了。

  其實(shí),各種修辭手法的模板套路都一樣的,甚至每種單獨(dú)的題的模板總結(jié)思路也都是一樣的。按照準(zhǔn)備好的模板,不斷運(yùn)用,不斷擴(kuò)充,把每一點(diǎn)都覆蓋答到,以后答題的時(shí)候就會(huì)特別有數(shù)。看作文的時(shí)候就會(huì)看到一個(gè)地方就想,這個(gè)可以出個(gè)XXX題,看到題目就瞬間想起自己的模板,然后也不用構(gòu)思,就迅速“謄”上去的感覺,特別快,特別“理科感”。我覺得這么練了之后,保證每個(gè)小題只扣1分是比較現(xiàn)實(shí)的,當(dāng)然,正如我前面說過的,語文120遠(yuǎn)比你想象得簡單,在這個(gè)30分的寬裕計(jì)劃里,較大失分額度我們給大一點(diǎn),每個(gè)都扣2分這么算吧,就是14/22的得分率,較多扣8分。

  剛才我也說過了,詩歌鑒賞也一樣是通過模板化來搞定,方法都一樣的,只是考點(diǎn)會(huì)有細(xì)微的區(qū)別。比如詩歌鑒賞可能會(huì)有針對“風(fēng)格”的題,但是沒有關(guān)系,我們一樣可以弄個(gè)模板出來對付它!只要你肯做,都不是難事。

  4、作文

  作文的話,我不知道你們老師給你們講那個(gè)一類文二類文之類的分類沒有,這里我們的目標(biāo)很低級(jí),達(dá)到一類文就好,也就是48分就好。

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