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初二生物地理會診斷卷北京市視頻課!診斷緊張,這是很正常的事情,診斷不緊張,就不正常了。但是不能過度緊張,那樣會給自己很大的壓力不利于水平的發(fā)揮,這次是會考,比較重大的診斷,同學(xué)們調(diào)整好心態(tài)。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初二生物地理會診斷卷北京市視頻課。
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觀察法
觀察法是指運(yùn)用各種感官或感官延伸工具收集信息的方法?茖W(xué)觀察一般是指人們在科學(xué)研究中有目的,有意識地對事物和現(xiàn)象進(jìn)行感知、描述和記載的方法。[5]
按照觀察的結(jié)果和性質(zhì)來分,可以將觀察分為定性觀察和定量觀察。初中生物教學(xué)中的觀察以定性觀察為主,個別實(shí)驗(yàn)涉及定量觀察。例如,對細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的觀察,對植物的組織和器官進(jìn)行觀察,對動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部的生理結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察,都是定性觀察;觀察水蚤心率的跳動情況則是定量觀察。
科學(xué)觀察時,要有明確的觀察目的。一般情況下,觀察目的由教師確定,即教師提出觀察的對象和問題,孩子觀察后實(shí)事求是地回答這些問題;如果觀察的對象比較寬泛,或由孩子自主觀察,則需要孩子在觀察時做到全面、細(xì)致和實(shí)事求是,并及時記錄觀察到的信息。
在實(shí)際的教學(xué)活動中,單純的觀察活動比較少,往往需要與分析、歸納、比較等其他的科學(xué)方法結(jié)合在一起。例如,觀察森林生態(tài)系統(tǒng),分析其中的植物、動物和真菌的角色;觀察不同動物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu),歸類總結(jié)出動物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn);觀察動物細(xì)胞和植物細(xì)胞,比較其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。由此可以看出,觀察是科學(xué)方法和科學(xué)課程教學(xué)中較基礎(chǔ),也是較重要的科學(xué)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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