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藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)特點
1.個人特點:感性、任性、沒興趣、無方法
興趣是較好的老師!但是我們廣大的藝術(shù)生確實對文化課不感興趣,如何培養(yǎng)藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)興趣呢?
這確實是當(dāng)今從事藝術(shù)生文化課先進教學(xué)教師的一大課題,我的經(jīng)驗是如果你學(xué)不會這個知識點,你當(dāng)然對它不感興趣;反正如果你很輕松的學(xué)會這個知識點了,那你的興趣也就來了!
因為我們?nèi)祟愝^大的興趣就是對未知充滿好奇!那么這個就看你給孩子提供的方法和技巧了。
所以從事先進藝術(shù)生文化課教學(xué)的老師一定要注意這點,藝術(shù)生比普通生更需要方法、技巧和耐心!
2.時間特點:時間緊、任務(wù)重,文化和專業(yè)兩頭顧
藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別,藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)上有個重要的特點就是出現(xiàn)了時間上的斷層,也就是說藝術(shù)生在8月份到2月底這個階段由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的診斷導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“真空”。
這個是藝術(shù)類考生與文化課考生較大的區(qū)別,與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是:“一輪復(fù)習(xí)沒學(xué)完,二輪復(fù)習(xí)趕不上,三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會!”
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部分資料截圖如下:
藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀:
基礎(chǔ)差、底子薄, 兩極分化嚴(yán)重
基礎(chǔ)差、底子薄確實是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識欠缺,還包括小學(xué)和初中的文化課知識。
這一點一定要引起考生和任課教師的注意,千萬不要回避這個問題。當(dāng)今高考考的是綜合能力,所以考生在準(zhǔn)備的時候一定要從自己的實際情況出發(fā),實事求是。
但是基礎(chǔ)差、底子薄不是說藝術(shù)生就笨,就學(xué)不會文化課,如果這樣理解是錯誤的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的普通生開始學(xué)習(xí)藝術(shù),其中不乏文化課特別優(yōu)秀者,這一部分考生的文化課成績基本在450-500分之間。
于是藝術(shù)生文化課的高考成績就出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化,在我們的先進教學(xué)中這部分考生一定要分開次教學(xué),因材施教。
文化課的錄取分?jǐn)?shù)線提高
2021年對藝術(shù)生影響較大的,莫過于文化課分?jǐn)?shù)線的再度提高,藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線依據(jù)錄取批次合并進展的不同,將分別不低于當(dāng)?shù)馗呖级揪的70%或者75%。
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