2021北京藝考完復(fù)習(xí)文化課的技巧

2021-03-12 20:03:13 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2021北京藝考完復(fù)習(xí)文化課的技巧！藝考生的壓力來(lái)的比純文化課的考生更大，他們需要經(jīng)歷兩次高考，文化課對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是比較吃力的，那么如何在較短的時(shí)間內(nèi)沖刺文化課呢？下面小編給大家準(zhǔn)備了2021北京藝考完復(fù)習(xí)文化課的技巧！加油吧，各位小伙伴！

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　　文化課分科主攻方向

　　語(yǔ)文：跨學(xué)科試題別忽視

　　對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等知識(shí)要鞏固訓(xùn)練，默寫(xiě)要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯。語(yǔ)文全國(guó)卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》，要求考生閱讀完文章后，梳理出中國(guó)歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗(yàn)。這類(lèi)題目完全跳出了狹隘的語(yǔ)文范疇，需要運(yùn)用政治、法律、歷史知識(shí)解決，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)：立足課本、優(yōu)化解題思路

　　數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽訓(xùn)練。重視典例，熟悉高考中常功課型更為關(guān)鍵。

　　在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來(lái)，基本方法能左右逢源�；绢}型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。

　　另外，解題思維一定要“優(yōu)化”，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑，解題過(guò)程要較好方案，解題失誤要較小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中注意通過(guò)一題多解找優(yōu)選解，使解題思維具有靈活性，流暢性，深刻性。

　　英語(yǔ)：?jiǎn)卧~是重中之重

　　考綱及診斷說(shuō)明要求考生掌握約3500個(gè)單詞(《藝考生文化課優(yōu)異沖刺》[本文底部有推薦]英語(yǔ)復(fù)習(xí)書(shū)中已列出可能會(huì)考詞匯，考生請(qǐng)認(rèn)真閱讀記憶)，因此，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。先進(jìn)輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過(guò)近義詞、反義詞、上義詞、下義詞和詞根、詞綴以及構(gòu)詞法的知識(shí)拓寬。第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”。要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動(dòng)詞，不僅要知道這些詞的意思，還要了解這些動(dòng)詞的搭配、用法和過(guò)去式、過(guò)去分詞的特殊變化。

　　文綜：梳理脈絡(luò)，緊抓社會(huì)熱點(diǎn)

　　對(duì)于文綜的復(fù)習(xí)，要多研究近三年來(lái)的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律。政治科目的復(fù)習(xí)中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。政治診斷每年都以較新時(shí)事政治作為背景材料，十九大、雄安新區(qū)、全面二孩、房地產(chǎn)管控等均是考生應(yīng)注意的高頻考點(diǎn)。

　　大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線，分析說(shuō)明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián) 系。以圖示材料作為載體提供信息，考查孩子獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來(lái)地理試題命題的重要形式。考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點(diǎn)問(wèn) 題為切入口，多角度展開(kāi)綜合分析評(píng)價(jià)。

　　在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要高度重視邊角知識(shí)，在開(kāi)放性試題中，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評(píng)判事物，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。

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部分資料截圖如下：

　　藝考生文化課準(zhǔn)備技巧

　　一、分清體系，掌握總體

　　每科課程都要從總體上掌握教材的體系，以便在較短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容，這就需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的學(xué)習(xí)方式，況且，在短短的3個(gè)月，沒(méi)有這么多時(shí)間可以揮霍，要做到這一點(diǎn)，藝術(shù)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)生文化課來(lái)確定總體高考考點(diǎn)�！端嚳忌幕n優(yōu)異沖刺》(本文底部有推薦)今年全新配套推出的《考點(diǎn)背誦手冊(cè)》徹底解決了藝考生文化課復(fù)習(xí)中考點(diǎn)和重點(diǎn)的梳理問(wèn)題。

　　二、理清主次，鞏固重點(diǎn)

　　藝術(shù)生較后幾個(gè)月的沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱，確定可能會(huì)考點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓住考綱，也就是抓住了高考較為核心的部分。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次，每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問(wèn)題都有重點(diǎn)，這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn)，然后加以深入理解學(xué)習(xí)，不斷的鞏固鞏固，較后就會(huì)起到全面掌握的效果。

　　三、鞏固基礎(chǔ)，舍棄偏難

　　眾所周知，高診斷卷難度比例為5：3：2，也就是說(shuō)高診斷卷中有80%的分值是基礎(chǔ)題型和中等題型，藝術(shù)生只要將這80%掌握，文化課就能輕松應(yīng)對(duì)。這就需要藝術(shù)生在較后的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍，放棄偏題難題，不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間，著重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要多問(wèn)多想，遇到不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)向老師提問(wèn)并加以解決，不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)模棱兩可，否則會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

　　四、靈活運(yùn)用，“死”去“活”來(lái)

　　文科有很多知識(shí)點(diǎn)需要記憶，特別是歷史、政治，人物、事件、年代等比較容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，只能靠“死記”，死記并不是說(shuō)沒(méi)有方法，記也要有選擇性的記，如果要把高中3年的歷史課本年代、事件等全部記下來(lái)是不現(xiàn)實(shí)的，首先是找出重點(diǎn)，也就是高考可能會(huì)考點(diǎn)，頻考點(diǎn)，有選擇性的記憶不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以起到事半功倍的作用。

　　五、模擬診斷，診斷技能

　　考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬診斷，模擬診斷一方面可以掌握題型，熟悉試題，較主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣，以及對(duì)診斷時(shí)間的比例分配。診斷時(shí)遇見(jiàn)難題要先主動(dòng)放棄，先把容易的題型做完，基礎(chǔ)題做完后，如果時(shí)間充裕，再回頭研究難題。做到心中對(duì)試題難易程度梯度分配，診斷時(shí)間有限，一定要將時(shí)間利用到較大化。

　　六、平和心態(tài)，正常發(fā)揮

　　有的考生模擬診斷成績(jī)都很不錯(cuò)，但是一到高考考場(chǎng)就會(huì)發(fā)揮失利，這是由于心理緊張所致。不要把高考相信的太可怕，越是懼怕越是緊張，越是考不出好成績(jī)，高考現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的調(diào)用，做到心態(tài)平和，高考考場(chǎng)不緊張、不害怕，能把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)正常發(fā)揮就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

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