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2019北京生物中功課難嗎! 在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶,對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。 下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京生物中功課難嗎。
一、內(nèi)容較常規(guī)
各模塊分值分布
從卷面看,各模塊的考查特點如下:
1;靖拍睿悍种当容^穩(wěn)定,考查仍然側(cè)重基礎知識,難度不大,但考查的具體問題有孩子在學習中容易忽視的部分,考點主要集中在生物圈中的人,生物圈中的綠色植物,生物的生殖、發(fā)育與遺傳、變異。
2?茖W探究:考查孩子對題目文字、圖表中的信息獲取和處理以及實驗探究和問題解決的能力,知識內(nèi)容難度相對較小,重點在于孩子能否正確理解題目并具有扎實的學科基礎、分析能力和學科思想。
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二、細節(jié)定成敗
試題注重對生物知識的細節(jié)考查,由對結(jié)果的考查轉(zhuǎn)向?qū)^程的考查,從而檢查了孩子經(jīng)過初中三年的學習后,對《2019年北京市高等中學學校招生診斷說明》中要求掌握的知識是否還存有漏洞。例如:第3題,掌握生態(tài)系統(tǒng)組成的同時,要明確物質(zhì)循環(huán)是如何進行的;第9題,掌握呼吸過程的同時,要明確在不同部位發(fā)生的具體物質(zhì)交換情況。
三、聯(lián)系前沿熱點,注重素養(yǎng)考查
試題聯(lián)系了生物多樣性保護等社會熱點,這些背景材料都是生物學研究的前沿熱點,也引導孩子在資源、環(huán)境保護等全球視野的問題上進行思考。
四、繼續(xù)傳統(tǒng)文化的考查
試題中延續(xù)了2018年傳統(tǒng)文化內(nèi)容,但對解題影響不大,考查了孩子快速提取有效信息的能力。例如:第17題,引用了我國醫(yī)學典籍《日華子本草》中對蘿卜種子藥用價值的描述。
五、突出時代特色
試題中第4題,利用砂生槐恢復西藏高原生態(tài);第20題,保護丹頂鶴的科普短文。除了展現(xiàn)生物學科在時代發(fā)展中的重要作用外,也引導孩子關(guān)注生態(tài)保護。
北京新東方中小學全科教育教研團隊分析整體試題后指出,選擇以考查基礎知識的掌握、信息獲取能力為主,綜合性、開放性較強,生物基礎扎實,做出正確答案不難。大題考查基礎知識和學科能力,若考生有扎實的學科知識作為基礎并且可以仔細審題獲取題目和圖表中隱含的信息,合理地運用實驗探究邏輯思維,相信可以比較順利完成整張試題。
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