2021中考北京生物地理

2021-03-20 13:05:11 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2021中考北京生物地理！生物和地理的內(nèi)容還是比較接近于生活的，比如，在面對(duì)復(fù)雜的不確定的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，能夠綜合運(yùn)用學(xué)科思維模式和探究技能等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合品質(zhì)，這才算你真正理解。下面，小編為大家?guī)?lái)2021中考北京生物地理。

2021中考北京生物地理

(一)報(bào)名條件

1.本市八年級(jí)在校孩子均須參加地理、生物科目的初中學(xué)業(yè)水平診斷。未參加本次診斷的本市八年級(jí)在校生，須于2022年參加地理、生物科目的初中學(xué)業(yè)水平診斷，成績(jī)用于畢業(yè)，不計(jì)入中招錄取。

2.在外地就讀的北京戶籍八年級(jí)考生(簡(jiǎn)稱外省回京考生)可以參加地理、生物科目的初中學(xué)業(yè)水平診斷。

3.往屆生不能參加此次地理、生物科目的診斷。

(二)報(bào)名辦法

本市八年級(jí)在校孩子報(bào)名基本信息統(tǒng)一從中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)(CMIS)中提取，外省回京考生到戶籍所在區(qū)教育診斷中心報(bào)名。

(三)報(bào)名時(shí)間

報(bào)名時(shí)間為2021年3月29日8:30至4月2日17:00，各區(qū)在此期間內(nèi)根據(jù)本區(qū)實(shí)際具體安排報(bào)名工作。

(四)報(bào)考資格審核

1.各初中校負(fù)責(zé)對(duì)本校八年級(jí)在校孩子報(bào)名資格進(jìn)行初審，區(qū)中招辦負(fù)責(zé)復(fù)審。

2.各區(qū)中招辦負(fù)責(zé)對(duì)外省回京考生報(bào)名資格進(jìn)行審核，外省回京考生需提交本人戶口簿和學(xué)籍所在地教育行政部門出具的八年級(jí)在校證明。2021年4月2日17:00前，各區(qū)完成所有考生報(bào)名資格審核。

2小中考報(bào)名已啟動(dòng)，何時(shí)開(kāi)考?海淀校歷顯示，2021年初中學(xué)業(yè)水平時(shí)間為6月24日-6月27日，一共4天，很多考生對(duì)此有疑問(wèn)，北京中考在線團(tuán)隊(duì)經(jīng)核實(shí)：

1、初三下學(xué)期學(xué)業(yè)水平診斷時(shí)間為6月24日-6月26日，即大中考;

2、初二下學(xué)期生物地理學(xué)業(yè)水平診斷時(shí)間為6月27日，即小中考。所以，2022生物地理小中考距今日僅有104天，初二考生一定要抓緊時(shí)間，好好復(fù)習(xí)!生物地理考不僅關(guān)乎中考成績(jī)和初中畢業(yè)，對(duì)于整個(gè)初三的復(fù)習(xí)節(jié)奏來(lái)說(shuō)也有著至關(guān)重要的作用。

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五月八年級(jí)生物將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，一直以來(lái)生物學(xué)科在孩子眼里不受重視，可是即使不參加中考，也不得不受中考檢閱——八年級(jí)會(huì)考，為此“時(shí)間緊、任務(wù)重”，要完成四本書內(nèi)容的復(fù)習(xí)、記憶和訓(xùn)練，難度應(yīng)當(dāng)是比較大的，再加上生物學(xué)科分值小、分?jǐn)?shù)少，孩子普遍不重視，想讓孩子課余時(shí)間用在生物學(xué)科上幾乎就沒(méi)有指望。因此，只有提高課堂復(fù)習(xí)效率，才是我們抓好后期復(fù)習(xí)的先進(jìn)選擇。

如何進(jìn)行復(fù)習(xí)診斷，提高孩子的入學(xué)成績(jī)呢?這是初二生物教師面臨的問(wèn)題。下面是我在教學(xué)實(shí)踐中所采取的方法，僅供參考。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)定，把握診斷方向

首先，中考的命題是以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)的。因此，我重視學(xué)習(xí)研究《課標(biāo)》，明確診斷不僅重視考查生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、探究能力情況，而且重視考查孩子對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系的理解，對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，關(guān)注孩子創(chuàng)新精神、環(huán)保意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和良好習(xí)慣。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確復(fù)習(xí)的方向，把握重點(diǎn)，做到胸有成竹，有的放矢，落實(shí)到位，充分利用有限的時(shí)間，有效地提高初中生物學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。

2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、開(kāi)闊視野，加深理解

首先，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，概括：一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，一般的孩子是不會(huì)歸納、概括的，教師可以幫助孩子打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識(shí)相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如，學(xué)了循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)，可以列出如下標(biāo)題：(1)四大系統(tǒng)(循環(huán)、呼吸、消化、排泄)在新陳代謝中有何作用來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。(2)體育鍛煉對(duì)人體健康有什么影響(包括對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、對(duì)循環(huán)系統(tǒng)、對(duì)呼吸系統(tǒng)、對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)等)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

其次，對(duì)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)：就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識(shí)連成一體。如在復(fù)習(xí)“細(xì)胞是生物活動(dòng)的單位”時(shí)，就可以以“細(xì)胞”為中心，把“生物體的結(jié)構(gòu)層次”為主干，使孩子形成一個(gè)有關(guān)于“生物體結(jié)構(gòu)層次”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還可以以表格的形式對(duì)“動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)”進(jìn)行比較和歸納，指導(dǎo)孩子通過(guò)分類、比較歸納，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)。

3、講精練、提高能力

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面，但又不能平均主義，必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，理清初中生物學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)孩子進(jìn)行綜合訓(xùn)練，是提高孩子綜合素質(zhì)的重要過(guò)程。所以在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該把相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類，輔導(dǎo)孩子構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，綜合復(fù)習(xí)。同時(shí)注意把握會(huì)考的新的出題意向，及時(shí)把新去向反饋給孩子，并落實(shí)到每一位孩子的具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，使孩子順利通過(guò)初中生物會(huì)考。

①在平時(shí)的訓(xùn)練中進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，即把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)診斷。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、獨(dú)立、閉卷完成，中途不能中斷不能查閱書本和答案，直到所有孩子把認(rèn)為會(huì)做的題目完成后才能對(duì)答案，看書、討論或問(wèn)老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性，提高反應(yīng)速度和熟練程度，消除對(duì)課本和答案的依賴，培養(yǎng)自信心，同時(shí)減少因重復(fù)翻閱答案而消費(fèi)的時(shí)間。

②在課堂小測(cè)時(shí)，不寫題目，而是口述題目，孩子必須聽(tīng)清題目、記住有關(guān)問(wèn)題和供選答案，口述一題馬上答一題，目的是鞏固孩子的記憶力和反應(yīng)速度。

③在診斷時(shí)適當(dāng)加大題目量、難度和能力要求，縮短診斷時(shí)間，以提高孩子的診斷能力和診斷心理承受力。

④在復(fù)習(xí)中制定一套復(fù)習(xí)計(jì)劃把教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)編制其中作為配套復(fù)習(xí)資料，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中可補(bǔ)充添加相應(yīng)內(nèi)容。

⑤注重檢測(cè)孩子時(shí)關(guān)鍵要查出孩子中存在的問(wèn)題并及時(shí)補(bǔ)救，例如：發(fā)現(xiàn)有些孩子成績(jī)一直不佳要多鼓勵(lì)，采取措施提高復(fù)習(xí)效率。

提高初中生物課的復(fù)習(xí)效率，其方法是多種多樣的，教師要勤于鉆研，打開(kāi)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，把握診斷方向，對(duì)所教的孩子要有針對(duì)性，做到精講精練，注重回扣課文內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，定能完成會(huì)考的復(fù)習(xí)工作。

關(guān)注試題的素材選取、設(shè)問(wèn)及回答的要求。平時(shí)訓(xùn)練，應(yīng)該對(duì)試題進(jìn)行分類，對(duì)試題的質(zhì)量進(jìn)行甄別。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

2021中考北京生物地理就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020北京生物地理中考資料合集》。

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