北京市東城區(qū)2020語文中考二模

2021-03-24 22:40:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市東城區(qū)2020語文中考二模！從中考走向高中，其實(shí)無形中也是一個(gè)分流的過程。如果你處在一個(gè)不上不下的成績，去了一個(gè)不太好的高中，那跟你同樣一起學(xué)習(xí)的人比你好的不會多到哪里去。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市東城區(qū)2020語文中考二模。

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中考的腳步聲越來越清晰了。考前，我們應(yīng)注重歸納梳理、追本溯源；考場上，我們要膽大心細(xì)、步步為營。

一、在沖刺關(guān)頭，我們與其迷信、瘋狂刷題，不如將有限的精力用于歸納整合知識、梳理識記錯(cuò)題、再次熟悉教材，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺、見微知著的效果。

1. 對漢字的音、形、義的考查，大多是常用卻易錯(cuò)的字詞。因此，我們與其苦尋艱澀難懂的生僻字詞不如聚焦自己的考卷、字詞聽寫本和復(fù)習(xí)資料中圈畫的字詞，對自己曾經(jīng)寫錯(cuò)過的字詞進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。有些同學(xué)識記字詞不求甚解，大多因詞意不明而導(dǎo)致讀錯(cuò)寫錯(cuò)，這個(gè)階段要注意查字典、求甚解。

2. 名著的功課側(cè)重于考查孩子的“真閱讀”和“深閱讀”。對于文學(xué)名著的復(fù)習(xí)，考前不宜撒大網(wǎng)。我們要回歸每冊教科書中的“名著導(dǎo)讀”部分，對名著的作者、國別、時(shí)代背景以及作品中的主要人物及情節(jié)、主旨及文學(xué)成就都要了然于胸，還要關(guān)注“專題探究”部分以及名家評論的文字。有些同學(xué)對于個(gè)別名著印象不深導(dǎo)致焦慮，可以綜合運(yùn)用“目錄復(fù)習(xí)法”和“選讀法”，即參照目錄回憶每個(gè)章節(jié)或回目的故事梗概，若出現(xiàn)疑惑就打開名著翻看相關(guān)內(nèi)容。

3. 此時(shí)對古詩文的復(fù)習(xí)尤為重要，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都會對相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)不同程度的遺忘。但想要再次進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)已經(jīng)不可能亦無此必要，考前要重視文體復(fù)習(xí)和主題復(fù)習(xí)，以“文體特點(diǎn)”和“主題特點(diǎn)”為抓手，高屋建瓴地建立復(fù)習(xí)體系，使零散的知識系統(tǒng)化、條理化。尤其要再次復(fù)習(xí)功課題目，關(guān)注《解析與檢測》上的新題型，揣摩文言古詩考查的新方向。

4. 整理并升格自己的作文。與其漫無目地去翻閱甚至背誦所謂的“助力能力作文”，不如靜下心來整理自己比較滿意的作文，從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面認(rèn)真咀嚼，留下清晰的印象。但是要注意：我們這樣做的目的是不遺忘曾經(jīng)豐富的生活、真實(shí)的感動、深沉的思考和嫻熟的寫作技巧，將自己曾經(jīng)在寫作上的努力變成營養(yǎng)滋養(yǎng)考前的頭腦，而非為了在考場上不顧題目要求而死搬硬套。另外，要試著升格自己不太滿意的作品。不令自己滿意的作品，一定藏著你寫作上力不從心之處。這時(shí)去問問老師，討論解決的辦法，必要時(shí)再重新練一練，效果一定很好。

5. 重視錯(cuò)題重練。能力并非朝夕之功，但若方法得當(dāng)，也可期待可喜的突破。錯(cuò)題重練就是一個(gè)好方法。整理以往試題（若時(shí)間不夠或者找不全，至少應(yīng)該整理出月考、模擬診斷的試題）和復(fù)習(xí)資料，重新關(guān)注錯(cuò)題。錯(cuò)題，是較善意的提醒，是我們的諍友，他們會在較后時(shí)刻叮囑我們應(yīng)注意什么、防范什么、加強(qiáng)什么。因此，我們不可好高騖遠(yuǎn)、拼命刷題，而應(yīng)靜心重練、發(fā)現(xiàn)寶藏。

二、成大事者必有靜氣。考場上胸有成竹、從容鎮(zhèn)定才能步步為營。

1.檢查試題，心中有數(shù)：診斷鈴聲響起之前不要動筆在答題卡上答題，而應(yīng)在拿到試題后檢查試題是否有漏印、缺損等情況。有些同學(xué)因害怕看見不熟悉或者不會的題目而不敢瀏覽試題。這種心態(tài)可不對。必須迅速瀏覽試題，對試題的題型、題量做到心中有數(shù)，以便合理安排答題時(shí)間，知己知彼方能運(yùn)籌帷幄。

2.認(rèn)真審題，明確題意：見題先審題。審題不全，答題時(shí)容易漏洞百出；審題不清，答題后多半勞而無功。審題時(shí)一定在試題卷上圈畫關(guān)鍵字詞，明確和提醒自己題目在問什么、有幾問、有幾分、有沒有暗示或者限制等。此外，還要避免慣性思維，不犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。

3.看清位置，不勾不畫：答題時(shí)要看清楚答題卡上每道題目的答題位置，不要張冠李戴，避免勾畫涂抹造成的卷面潦草甚至模糊難辨；答題時(shí)控制好字?jǐn)?shù)，不要將上一題的部分答案寫到下一題的橫線上導(dǎo)致閱卷困難。

4.閱讀理解，不離原文：完成閱讀題目，切不可脫離原文解答。近幾年的閱讀題目，注重對文章本身的解讀，尤其是對文章整體的把握。脫離原文或具體的語言環(huán)境，必定言不及義。另外，閱讀文章前可先將題目瀏覽一遍，帶著問題去讀文章，這樣很容易抓取有用的信息，有利于提高閱讀效率、答題準(zhǔn)確率。

5. 作文原創(chuàng)、文體分明：

①無論自己的寫作水平如何，都應(yīng)該本著誠實(shí)的原則努力構(gòu)思、真誠寫作，不抄襲不套作。

②文體一定要分明：記敘文就要有記敘文的六要素，要有人、有事、有情，文貴情真；議論文就要觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密，以理服人。切不可將兩種文體雜糅，不倫不類。

③擬寫題目一定要謹(jǐn)慎：若是命題作文，一定要看清題目，不要隨便自設(shè)題目，不要粗心抄錯(cuò)題目更不能置題目于不顧，另起爐灶；若是半命題作文，一定要將題目補(bǔ)充完整并且題目要通順、符合語法規(guī)范；不要漏寫題目；要注意提示中的要求，看清要補(bǔ)填的內(nèi)容是詞語、短語還是二者均可。另外，若是任務(wù)驅(qū)動型作文，切不可在審題上掉以輕心，要認(rèn)真閱讀相關(guān)文字，確定立意；若有“書信”“演講稿”“倡議書”等文體要求，一定要注意相關(guān)格式。

④層次一定要清晰：文章首尾要注意“鳳頭豹尾”的技巧；首尾要呼應(yīng)；全文一般分成6—8段較為合適；在行文過程中要“一路點(diǎn)題”；段落之間要有過渡；若采取“板塊式”結(jié)構(gòu)則一定不能忘記寫首段并且小標(biāo)題要醒目、準(zhǔn)確、漂亮。

⑤在求穩(wěn)的前提下可追求立意新穎、選材別致，這樣能使作文不落俗套、脫穎而出。但若沒有十成的把握，不要刻意求新。格外需要注意的是，作文當(dāng)中禁寫“三名”，即“校名”“地名”“人名”。

6. 卷面整潔、答題規(guī)范：答題時(shí)書寫整潔，會讓人如坐春風(fēng)，滿心愉悅；書寫潦草，則易使人如臨大敵，心中不快。答題時(shí)若你構(gòu)思的答案不止一條，請用“‚”等符號標(biāo)注清楚，這有利于讓閱卷老師對你的思路一目了然。答題時(shí)語言要簡潔，但這并不意味著簡單，更不能只羅列大而無當(dāng)?shù)拿~卻缺乏結(jié)合文章內(nèi)容的分析。

7. 合理用時(shí)，仔細(xì)檢查：一定要注意合理安排診斷時(shí)間，先做什么題，后做什么題，可以根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣而定（不宜臨時(shí)改變答題順序，還是應(yīng)該以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)較讓自己熟悉和舒服的習(xí)慣答題）。完成試題后，若有時(shí)間，請仔細(xì)檢查，切忌遺漏。

愛默生說：“一個(gè)朝著自己目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。”同學(xué)們，只要我們在沖刺階段能回歸基礎(chǔ)、方法得當(dāng)，在考場上自信從容，相信成功之花定能在六月絢爛綻放！

中考成績不好，進(jìn)了一所不太好的高中，那本來基礎(chǔ)就差，你身邊的同學(xué)都是跟你基礎(chǔ)差不多的，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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