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分析試題總結(jié)經(jīng)驗
每次診斷結(jié)束試題發(fā)下來,要認(rèn)真分析得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是將試題中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類。
(1)遺憾之錯。就是分明會做,反而做錯了的題;
(2)似非之錯。記憶得不準(zhǔn)確,理解得不夠透徹,應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。
(3)無為之錯。由于不會答錯了或猜的,或者根本沒有答,這是無思路、不理解,更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。
切實解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。
錯一次反思一次
每次診斷或多或少會發(fā)生些錯誤,這并不可怕,要緊的是避免類似的錯誤在今后的診斷中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來,做錯題筆記包括三個方面:
(1)記下錯誤是什么,較好用紅筆劃出。
(2)錯誤原因是什么,從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。
(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。
你若能將每次診斷或訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析,并盡力保證在下次診斷時不發(fā)生同樣錯誤,那么在高考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。
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