北京家長對初中期中試卷分析

2021-03-31 20:06:54 　來源：網(wǎng)絡整理

點擊免費領取→300套！北京初一初二初三下學期期中試題真題及解析>>>(持續(xù)更新中，建議收藏)

北京家長對初中期中試題分析！診斷的時候，孩子其實已經(jīng)打起了12分精神，注意力非常集中地進行答題。做錯了，往往并不是因為這個知識點他沒有掌握，而是背后一些學習習慣的問題，習慣的問題才是較麻煩的。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京家長對初中期中試題分析。

北京家長對初中期中試題分析

一般分析有兩種方式，我這里說的是家長如何分析孩子的期中診斷成績：

先進步，看到孩子的成績，不管理想與否，先表示恭喜：成績出來了，給前一段學習畫了個分好，要開始下一階段的學習了，可以從試題檢查出自己接下來學習的重點了。這就是一種進步!

第二步，看成績水平：個人各科成績，班較優(yōu)異、年級較優(yōu)異，看班級平均分、年級平均分，看看自己孩子的成績處于一個什么水平，不管成績高低，看他的成績和他的基礎、能力以及態(tài)度是否相匹配。

如果成績和個人綜合情況相匹配，孩子自己也比較滿意，就一定要給予鼓勵，主要的就是家長的肯定和認可。接下來孩子一般會有更大的學習勁頭。

如果不相匹配，孩子對自己的成績表示失望，此時家長也要接納孩子的情緒和成績，想辦法鼓舞他的干勁兒。

第三步，如果能看到孩子每科目不同內(nèi)容的得分，要分析其不同內(nèi)容的深層次6原因。比如英語科目：

孩子失分在完形填空和閱讀理解，那么就說明孩子的閱讀需要加強，接下來就要想辦法讓孩子認識到自己需要加強閱讀，并且想辦法要促使堅持去做。

這部分分析，家長只需分析一個大概和大方向即可，也可以促使孩子去求助于老師指點自己去做。

第三步各科目的分析一般是老師帶孩子講試題的時候就做了，這也是我所說的另一種分析試題的方式，一般家長做不了也沒有家長非常詳細地去做。

從家長的角度，有了這三步的試題分析，也基本就可以了，接下來就是促使孩子堅持更加有方向地去努力就好了!要提醒的是不管孩子的成績?nèi)绾�，只要他在學習的正途上，家長就不必要過分地揪心，士可鼓不可泄，孩子的學習也是如此，因為我們的較終目的不是孩子的分數(shù)。學習的良好態(tài)度和持續(xù)性才是成績的保證，只要有這兩點，成績就是順其自然的，我們要做的是謀事，而成事(成績)還有運氣和天賦兩個因素的影響。

點擊了解>>>學而思1對1期中沖刺3詞課僅需198元即可體驗，為孩子減輕復習壓力~咨詢課程請撥打：

專心聽課

1、集中注意，專心聽講。實踐證明，較有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說過，由于課堂學習在中學階段具有時間長、效率高等突出優(yōu)點，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔�；谶@樣的認識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是�？空n下加班加點，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。

2、積極思考，努力把握獲取知識的主動權。我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應充分發(fā)揮自己的主觀能動性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識要多問幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。

3、要理清教師的講課思路，抓住學科特點和教師的講課特點來學。思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗一個孩子聽課水平高低的標尺。一般來說，教師常用的方法有分析綜合法、歸納演繹法、比較分類法等，常用的思維規(guī)律有形式邏輯學中的同一律、矛盾律；以及辯證邏輯學中的對立統(tǒng)一的思維規(guī)律、量變到質(zhì)變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等。從一定意義上講掌握了科學的思維規(guī)律和思維方法，也就掌握了較根本的學習方法。同時，由于每個教師的講課特點不同，我們的聽課方式也應靈活機動，如有的教師語言簡練、重點突出，很少重復，這就要求我們聽課時要特別集中；有的教師課堂上的導語和下課前的小結往往都是教材的重點和難點，這就應對他的導語和小結予以高度的重視�？傊�，把握住各個學科的不同特點和每個教師的教學風格，才能有的放矢，才能于重點處下功夫，從而取得事半功倍的學習效果。

4、不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當堂掌握所學內(nèi)容。課堂上，教師總是一個問題接著一個問題地往上講。有時，我們會遇到些聽不懂的問題，這時，也不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應先將暫時不懂的問題記下來，留到功課去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。做好課堂筆記，是記憶和理解知識，提高學習成績的一條重要措施。具體來說，堅持做課堂筆記，可以促使我們思想集中，及時記下老師講課的要點，重點和難點，便于功課查閱、復習和鞏固；同時，由于聽課做筆記需要眼、耳、手、腦并用，因此可使大腦接受多種感官的綜合刺激，從而加深對老師講授內(nèi)容的理解，掌握和記憶。

試題發(fā)下來，老師還沒有講評過，自己就能夠獨立訂正，并且做對了。是不是就說明，診斷的時候再仔細一些，就能夠獲得更好的分數(shù)了呢？想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京家長對初中期中試題分析就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

點擊免費領取：《300套！北京初一初二初三下學期期中試題真題及解析>>>(持續(xù)更新中，建議收藏)》

查缺補漏，助你備戰(zhàn)各類診斷！

部分資料截圖如下：