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北京2021年人大附中早培班教育機(jī)構(gòu)! 大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢?有沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?人大附中的早培班的診斷難度有多大呢?一定要優(yōu)先做一些準(zhǔn)備的,大家要多多加油!小編也給大家找到了一些相關(guān)資料,來(lái)和小編一起做一些準(zhǔn)備吧。一定要多多做一些練題目哦!
2018年--2020年三年真題分析
2018:涉及語(yǔ)數(shù)英科普
1.自我介紹
2.數(shù)學(xué)卷子:共32題;
涉及,數(shù)字規(guī)律,幾何圖形計(jì)數(shù),規(guī)律
3.和搶答,200以?xún)?nèi)加減法;
4.寫(xiě),從a到er,
5.認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)漢字,40個(gè)
6.中英文復(fù)數(shù)《龜兔賽跑》的故事,講中文故事《三打白骨精》
7.按要求拼七巧板,蝴蝶、小貓、小山。
2019:涉及數(shù)學(xué)和科普
只診斷了數(shù)學(xué)和科普,首批沒(méi)有英語(yǔ)和語(yǔ)文。老師讀題,讀兩遍,沒(méi)有回放。答題紙上寫(xiě)答案,都是數(shù)字或畫(huà)圖。
1. 雞鴨是兩條腿的動(dòng)物,貓狗是四條腿的動(dòng)物,問(wèn)螃蟹幾條腿?
2. 正方體對(duì)面數(shù)字規(guī)律:三個(gè)正方體骰子,問(wèn)和上面數(shù)字對(duì)面相關(guān)的問(wèn)題?找臨近的數(shù)字排除法
3. 立體圖形,兩個(gè)角度分別看到多少個(gè)小方塊
4. 圖形規(guī)律題
5. 立體圖形三視圖,通過(guò)三視圖還原立體圖形
6. 數(shù)列規(guī)律題目,等差數(shù)列,斐波那契數(shù)列,隔項(xiàng)數(shù)列綜合
7. 排隊(duì)題目,一共17個(gè)小朋友,小朋友前面六個(gè),后面有幾個(gè)?
8. 用遮擋關(guān)系問(wèn)動(dòng)物數(shù)量,圖畫(huà)有白老虎,橘老虎,袋鼠三種動(dòng)物。
9. 記憶題目,回憶上一道題目題干中老虎的數(shù)量(PPT已翻頁(yè),孩子只能憑記憶答題)
10. :周一發(fā)新書(shū),先進(jìn)天看兩頁(yè),以后每天比前一天多看兩頁(yè),問(wèn)周四一共看了多少頁(yè)?
11. 共有五個(gè)蘋(píng)果,每天較少吃一個(gè),三天吃完,問(wèn)幾種吃法?
12. 袋子里有3個(gè)黑球,3個(gè)白球,從中任意拿3個(gè)球,有多少種拿法?
13. 一個(gè)圓切一刀,切兩刀,切三刀可以切幾塊?西瓜呢?注意圓面和圓球的區(qū)別
14. 一些和神測(cè)相關(guān)的題目,主要是圖形規(guī)律題和數(shù)列規(guī)律題為主。
15. 方格策略游戲,四人一組,結(jié)束計(jì)分。
2020:兩點(diǎn)題目:疫情作畫(huà),其他常規(guī)題型,共計(jì)21道題目:沒(méi)有選擇全是寫(xiě)答案。答題紙作答。
很多程序簡(jiǎn)化了,一次確定大名單。不再和去年一樣分兩批。今年防疫跑到東六環(huán)郊區(qū)折騰了老師和家長(zhǎng),不想折騰第二遍。
集合進(jìn)教室,有的小朋友上臺(tái)講英語(yǔ)故事,誰(shuí)會(huì)講誰(shuí)上。也有老師讓表演才藝才藝活躍氣氛,讓小朋友別太緊張。
1.樓梯問(wèn)題
2.添加一條直線,使圖形共有10個(gè)三角形
3.六個(gè)窗花,指出一個(gè)問(wèn)是排第幾個(gè)
4.三角形計(jì)數(shù),常規(guī)題目孩子學(xué)英語(yǔ)困難的三個(gè)原因
作為家長(zhǎng),首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些困難。3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:
1.缺少語(yǔ)言環(huán)境。他們的父母常常困惑:“每星期來(lái)上兩三個(gè)小時(shí)的課管用嗎?”“我自己英語(yǔ)說(shuō)得也是結(jié)結(jié)巴巴的,怎樣在家里給孩子制造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境呢?”
2.缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣。比如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“我家的寶寶只對(duì)唱歌跳舞和玩具感興趣。”
3.口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能,比如,有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng),但一遇到開(kāi)口說(shuō)話就害怕。
重在引領(lǐng)興趣
6歲前,讓孩子接觸英語(yǔ),關(guān)鍵是要保持對(duì)英語(yǔ)的興趣。家長(zhǎng)是起一個(gè)督促與興趣引領(lǐng)的作用,并不需要精通英語(yǔ)。
在家里營(yíng)造一個(gè)小小英語(yǔ)角,把孩子寫(xiě)的英語(yǔ)短句、小詩(shī)和題有英語(yǔ)解說(shuō)的繪畫(huà)一一張貼出來(lái)。每天定時(shí)和孩子一起到英語(yǔ)角里回味一下以往學(xué)過(guò)的內(nèi)容。還可以鼓勵(lì)孩子嘗試用英語(yǔ)短語(yǔ)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ),如:早上好、吃飯了、晚安等。平時(shí)出門(mén)時(shí),看到商店、公園、銀行、影劇院等場(chǎng)所,試探問(wèn)孩子英語(yǔ)怎么說(shuō)。如果能有機(jī)會(huì)去動(dòng)物園的話,那么,各種動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng),會(huì)讓孩子“寓學(xué)于樂(lè)”。原版的故事書(shū)、DVD、VCD等,會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語(yǔ)很有幫助。家長(zhǎng)可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的10個(gè)好習(xí)慣 “人大附中早培班”著眼教育創(chuàng)新 物理特級(jí)教師高江濤有著29年的教齡,培養(yǎng)的孩子獲得過(guò)奧林匹克物理優(yōu)秀,可以說(shuō)是人大附中的“優(yōu)秀教師”,也是高考的“把關(guān)教師”。現(xiàn)在,學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排他給“早培班”孩子上物理課。他說(shuō):“較讓我費(fèi)心思的就是給這些優(yōu)先跨進(jìn)中學(xué)校門(mén)的孩子們講些什么、怎么講。因?yàn)?lsquo;早培班’所有課程的設(shè)置都是彈性的,授課教師必須根據(jù)孩子們的特點(diǎn)編寫(xiě)適合他們的教材,這對(duì)所有的任課教師都是一個(gè)挑戰(zhàn)。”記者了解到,“早培班”的教師都是有多年激發(fā)興趣教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。 高江濤告訴記者,給“早培班”上課,較重要的一點(diǎn)是激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、樂(lè)于探究的意識(shí)和能力,這就要求教師在教學(xué)中將物理學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通。比如,他曾經(jīng)給孩子們講物理中的平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、支點(diǎn),首先需要從孩子們熟悉的滑梯、汽車(chē)講起,之后再講授物理的知識(shí)以及汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的原理,然后讓孩子在自己的觀察中深入領(lǐng)會(huì)……別看就是這么一節(jié)課,課程內(nèi)容涵蓋了小學(xué)入學(xué)、初中、高中講授的知識(shí),甚至涉及了大學(xué)工科的課程內(nèi)容。 記者看到,“早培班”的基礎(chǔ)課程安排的十分豐富,除了語(yǔ)、數(shù)、外,還有社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、生命教育、工程技術(shù)、藝術(shù)體育以及閱讀、校本選修等課外活動(dòng)。記者特別注意到,學(xué)校專(zhuān)門(mén)為“早培班”開(kāi)設(shè)了一門(mén)研修課,每周一個(gè)半天,或舉辦專(zhuān)題講座,或進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),或走出校門(mén)到科研院所參觀學(xué)習(xí)。研修課程對(duì)不同學(xué)科有不同要求,比如,語(yǔ)文研修重在擴(kuò)大閱讀量,生物研修重在觀察、記錄,物理研修相當(dāng)于高中綜合實(shí)驗(yàn)…… 人大附中“早培班”,是指本應(yīng)上小學(xué)六年級(jí)的孩子,被人大附中優(yōu)先招進(jìn)中學(xué),進(jìn)行“較好創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)項(xiàng)目”的實(shí)驗(yàn)。 人大附中校長(zhǎng)劉彭芝表示,“早培班”的辦學(xué)宗旨是著眼孩子的人格健全、智力激發(fā)興趣、身心健康、全面和諧發(fā)展,在培養(yǎng)模式上要對(duì)現(xiàn)行的教育體制和機(jī)制有所突破,在課程設(shè)置與教材教法上有所創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)小學(xué)與初高中課程打通,學(xué)科間交叉融合,人文理工兼顧并重。
“人大附中早培班”培養(yǎng)“大家”潛質(zhì) 無(wú)論是人大附中校長(zhǎng)劉彭芝還是人大附中的教職員工,都對(duì)“早培班”寄予了殷切的期望。對(duì)于這些被稱(chēng)作“牛孩兒”的孩子,人大附中也給他們制定了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。短期目標(biāo)就是期望部分孩子能在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等方面在國(guó)內(nèi)外同齡人中有突出表現(xiàn)。而長(zhǎng)期目標(biāo)則是為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。通過(guò)這個(gè)環(huán)境的熏陶,使一批孩子具備成為“大家”的潛在特質(zhì)。不難看出,人大附中“早培班”正在為破解“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”尋求“答案”。 人大附中校長(zhǎng)劉彭芝告訴記者,一般認(rèn)為,中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,似乎與培養(yǎng)較好創(chuàng)新人才無(wú)關(guān),大學(xué)才是較好人才的終端“產(chǎn)地”。所以,有人提出,培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才,必須從高等院校,特別是重點(diǎn)大學(xué)抓起。談?wù)撦^好創(chuàng)新人才的培養(yǎng)往往也多著眼于高等教育?梢哉f(shuō),大學(xué)是較好創(chuàng)新人才的“產(chǎn)地”,但人才的培養(yǎng)不是“空中樓閣”,中外高端人才在研究能力和創(chuàng)造能力上的差距是從教育的起點(diǎn)開(kāi)始拉開(kāi),在受教育的整個(gè)過(guò)程中逐漸加大的。教育起點(diǎn)以及小學(xué)、中學(xué)初始階段所形成的缺陷往往是根基性缺陷,是制約一個(gè)人較終發(fā)展高度的關(guān)鍵因素。因此,基礎(chǔ)教育同樣承擔(dān)著培養(yǎng)較好創(chuàng)新人才的重任。中學(xué)教育乃至小學(xué)教育,要開(kāi)發(fā)孩子的潛能,為優(yōu)秀孩子“壯腰健肌”,打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才可能使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展中“較好創(chuàng)新”。 作為國(guó)家批準(zhǔn)的較好創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)項(xiàng)目,人大附中“早培班”計(jì)劃用3年到3年半的時(shí)間,完成小學(xué)六年級(jí)至初、高中的全部課程,另外,還要根據(jù)孩子的興趣特長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)科學(xué)研究,“早培班”還與中科院、社科院及國(guó)內(nèi)高校建立合作關(guān)系,邀請(qǐng)?jiān)菏、教授進(jìn)入“早培班”帶孩子,發(fā)現(xiàn)孩子特長(zhǎng),加以正確引導(dǎo)、培養(yǎng)。 記者了解到,人大附中“早培班”的培養(yǎng)重點(diǎn)還是打基礎(chǔ),請(qǐng)?jiān)菏俊⒔淌趨⑴c進(jìn)來(lái),在于可以配合研究、發(fā)現(xiàn)人才,然后直接將人才帶入更高的培養(yǎng)領(lǐng)域,較終為培養(yǎng)杰出人才創(chuàng)造條件。作為一所公辦中學(xué),人大附中如何才能盡早發(fā)現(xiàn)那些激發(fā)興趣兒童,并給予科學(xué)合理的培養(yǎng)?“早培班”是一項(xiàng)全新的探索實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的較高境界是什么?是習(xí)慣!只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ),那么才有可能掌握英語(yǔ)。下面列舉出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的十個(gè)好習(xí)慣,幫助掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)。
1.將英語(yǔ)真正融入日常生活。不要學(xué)英語(yǔ),而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中。
2.把難單詞、難句子制作成海報(bào),貼在家里較顯眼的地方,不知不覺(jué)就掌握了。
3.睜開(kāi)眼睛的先進(jìn)件事就是“大聲喊英語(yǔ)”。喊出一天的活力和輝煌,喊出一天的充實(shí)和成功。
4.入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘。讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí),做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。
5.“四個(gè)一”原則:每當(dāng)讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。
6.盡量多地聽(tīng)錄音。這是較有效、較便宜的學(xué)習(xí)方法。聽(tīng)得越多,語(yǔ)感就越好,而且英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。
7.養(yǎng)成隨身攜帶英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣。在窗邊、廚房、客廳,甚至廁所都放了英語(yǔ)書(shū),快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做,什么都怕堅(jiān)持。
8.養(yǎng)成一種好的習(xí)慣:善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個(gè)習(xí)慣,一天將是兩天,甚至三天。
9.要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣。管它說(shuō)好說(shuō)壞,只管瘋狂地說(shuō)。只有這樣才會(huì)越說(shuō)越好。
10.忘掉謙虛,賣(mài)弄得越多,記憶得越牢。
5.一共有8種小動(dòng)物,可以分幾類(lèi)
6.看一副圖,然后翻頁(yè)問(wèn)上一頁(yè)3號(hào)圖形是什么
7.圖形推理
8.數(shù)字推理
9.邏輯題目
10.一道花瓶圖,然后判斷,瞬間記憶
11.然后畫(huà)抗擊疫情的一幅畫(huà)
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小學(xué)學(xué)習(xí)方法
小學(xué)英語(yǔ)課程預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)
一、明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)
課前何時(shí)預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少,哪些是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),一定要做到心中有數(shù),切不可眉毛胡子一把抓。
二、通過(guò)預(yù)習(xí),初步掃除下一步學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言障礙
各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的,可以說(shuō)生詞是英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要障礙。對(duì)于這些障礙,一方面我們可以根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系加以分析;另一方面我們可以借助字典和其他工具書(shū),把生詞的拼寫(xiě)、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上;
對(duì)于課文,可以查閱相關(guān)資料,了解課文內(nèi)容的背景知識(shí)。下面給出幾種方法作為參考:
1.掌握所要預(yù)習(xí)中新課的詞組,做到讀音準(zhǔn)確,詞義明確,對(duì)四會(huì)詞還要會(huì)拼寫(xiě)正確。
2.利用詞典或功課注釋?zhuān)页稣n文句型、重點(diǎn)、難點(diǎn),找出疑難點(diǎn),初步了解所要學(xué)的內(nèi)容。
3.聽(tīng)錄音模仿朗讀、跟讀對(duì)話和閱讀短文。
圖片
三、預(yù)習(xí)過(guò)程中要做好預(yù)習(xí)筆記
做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點(diǎn):
一是摘抄新舊短語(yǔ)和表達(dá)法。舊的短語(yǔ)和表達(dá)法一段時(shí)間不用,很快就會(huì)生疏,每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí);
二是摘抄典型句型,這樣可以不斷豐富我們的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言知識(shí);
三要注意把預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)記錄下來(lái),以便聽(tīng)課的時(shí)候有針對(duì)性
四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一,使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補(bǔ)充和延伸。
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