北京初中期中英語試卷分析范文

2021-04-03 08:54:55 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中英語試題分析范文！好好分析自己這次的發(fā)揮，診斷成績都是由你付出的時間和精力決定的，期中診斷不是什么重要的大考，如果你能因此找到自己學(xué)習(xí)上的問題，那這場診斷才算是有了它較大的價值。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中英語試題分析范文。

北京初中期中英語試題分析范文

(一)、聽力部分。

聽力診斷旨在考查孩子聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個別孩子粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。

(二)、筆試部分。

筆試部分主要考查孩子的語言基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合運用能力，包括句的正確運用和寫作能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：Ⅰ.單項選擇，做題情況較好。第3小題失分的孩子較多,原因是沒有讀懂題意,ab兩個選項的意思也不十分確定。Ⅱ.連詞成句，共5道，大部分的題目在平時得到了充分訓(xùn)練，除個別孩子外，做的較好。第3小題失分較嚴重，這個題句子較長，里面包含2個詞組。并且therebe句型也是孩子的難點，一些孩子仍然擺脫不了漢語的語序習(xí)慣，根據(jù)字面意思，逐字翻譯。問題有4點：1.馬虎，不注意標點，個別單詞抄錯。2.語感不行。3.缺乏做此類題的方法。4.疑問句式和therebe句型結(jié)構(gòu)不熟悉。Ⅲ情景會話，本題重點考察1-3單元句型的綜合運用，有些班級的孩子能夠掌握做題技巧，失分較少。有些班級的孩子失分較多。Ⅳ閱讀理解，有些班級的孩子具備一定的閱讀能力，失分較少。有些班級的孩子失分較多。其中閱讀(一)第1，5小題錯誤率較高，孩子不認真審題，缺乏綜合分析的能力。閱讀(二)2，4，5小題失分較多，第2題出的有問題，第5題好多孩子不知道policeman和policewoman的差別，不認真觀察。寫作訓(xùn)練，得分率很高，孩子能夠掌握基本句型，并表達出來，基本不出現(xiàn)大的語法錯誤。

改進措施

如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我們一直思考的問題，也是一直努力的方向，下階段改進措施：

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間努力學(xué)習(xí)英語《新課標》中的.教學(xué)理念，以孩子發(fā)展為主，注重孩子聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)孩子語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給孩子一些聽、讀和說的機會，讓孩子圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實際進行對話訓(xùn)練，將所學(xué)知識與孩子日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些技巧和靈活運用。同時，課堂上盡量給孩子創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演﹑說唱音樂等多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運用語言的能力。在平時的教學(xué)中，要提高孩子的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，抓好孩子的讀寫訓(xùn)練(及家庭功課的落實)以及單詞過關(guān)。同時加大聽力，閱讀和情景會話的訓(xùn)練。

4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個孩子。

對孩子要做到：細心，關(guān)注每個孩子的進步及變化;有心，從心底里在乎他們;用心，用實際行動去教育感化他們;耐心，不急噪，不忽視。孩子會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。

英語期中診斷試題分析二本試題共分為兩部分，先進部分三大題是聽力題，共30分，第二部分六大題是筆試題，共70分。

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一、試題的特點:

(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查

試題中能充分體現(xiàn)考查孩子基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，對于一些五年級孩子必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(日常用語，過去時態(tài)，課文出現(xiàn)的固定搭配)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

(二)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給孩子一些較基本的語言知識，而且要教給孩子運用語言的方法和能力。在試題的情景交際和閱讀理解設(shè)計上，增加了活用語言能力和對孩子閱讀理解能力的考查。

二、下面就試題的總體情況分析如下

(一)、聽力部分

聽力診斷旨在考查孩子聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。助力能力為30分，共三題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三題聽錄音找答語。失分的主要原因是：做這類題，不但要聽懂問題，還要快速的從選項中找出答語，難度相對大些，但只要孩子心理上不緊張，掌握聽的技巧，能夠抓住關(guān)鍵詞，答案就不難找到。

(二)、筆試部分

筆試部分主要考查孩子的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個情景交際和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：

1、從選項中找不同類，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查孩子的對單詞的理解和分類。這道題丟分不多。

2、選擇填空，主要考查孩子對句子理解的基礎(chǔ)上，注意課文中出現(xiàn)的固定搭配和剛接觸的過去時態(tài)的運用，這一題丟分較多，整體看來，除了第2小題沒有強調(diào)過三餐前沒有冠詞外，別的題都是講過做過的題型，就便是第2小題，沒有強調(diào)三餐前不加冠詞，但這樣的句子都當做重點句型背過，憑著語感不應(yīng)該錯那么多。這需要我再次反思我自己的教學(xué)。

3、選詞填空，考察孩子在對單詞和句子的理解基礎(chǔ)上，單詞的運用，同時也是考查孩子單詞的書寫。這一題，除了不理解單詞或不理解句子意思，導(dǎo)致有小部分丟分外，.還有一小部分丟分在書寫上，字母書寫不規(guī)范扣分，單詞抄錯扣分。

4、根據(jù)英文句子選擇正確的漢語意思，這一題是送分題，以往這一題是考從右欄中找答語，相對比這找漢語意思難一些，從孩子做題上看，孩子對句子的理解還是掌握的較好。

5、情景交際題，這題相對來說很難，孩子失分很高，特別對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書，以后要加強這方面的訓(xùn)練。當然這一大題出現(xiàn)了兩小題有爭議的題型比如：第2小題：can you help me? 和第3小題的can you draw a panda?答語是：a。 ok, i am good at it. d. yes, i can.這兩道題選哪個答案我想都沒有錯，但是，為了沒有爭議，我們幾個老師考慮了以下，遵從標準答案來評卷。所以這題丟分較多。

6、閱讀理解，本題不僅考查孩子的短文的理解能力，還要考察孩子對問題的理解能力，問了幾個學(xué)困生，短文大意能看明白，但對問題理解不夠，導(dǎo)致丟分。

三、改進辦法

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義詞性記憶，運用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到孩子英語的好壞。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。

3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點�！墩n標》規(guī)定“孩子應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。其實，試題上每一題都要求孩子閱讀。在平時講解閱讀理解題時，幫助孩子分析語言材料，而不是核對答案。

要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用，實踐越多，提高也就越快。

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