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北京初中英語(yǔ)教師工資

2021-04-03 22:05:28  來(lái)源:百度文庫(kù)

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北京初中英語(yǔ)教師工資!制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,也有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo),這樣才能定向注意,專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初中英語(yǔ)教師工資。

北京初中英語(yǔ)教師工資  

  初中英語(yǔ)記憶學(xué)習(xí)法

  記憶是學(xué)好初中英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié),為了提高記憶效果,我們必須要掌握記憶技巧:

  1.理解記憶。就是要在理解的基礎(chǔ)上把基礎(chǔ)知識(shí)記住,這是基本的記憶方法,也是較主要的記憶方法之一。例如,am,is,are在不同人稱中的用法,不同人稱用不同的詞。

  2.形象記憶。例如初中英語(yǔ)一些詞和句子利用課本圖文來(lái)形象記憶。

  3.重點(diǎn)記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識(shí)來(lái)記憶,其它的以此為基礎(chǔ)進(jìn)行聯(lián)想推理出來(lái)。例如,記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問(wèn)詞的轉(zhuǎn)換,思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問(wèn)句,進(jìn)而鞏固記憶。

  4.歸類記憶。就是把有聯(lián)系的初中英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶,如把單詞按類別或其它一些屆類制成卡片來(lái)記憶。

  學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)要培養(yǎng)哪些能力

  聽(tīng)力

  首先要充分利用好初中英語(yǔ)老師在課堂上的語(yǔ)言。一般的英語(yǔ)老師在英語(yǔ)課堂上都是盡可能地利用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué),無(wú)論老師說(shuō)多說(shuō)少。

  同學(xué)們都可以把這當(dāng)成訓(xùn)練聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。千萬(wàn)不要因?yàn)槁?tīng)不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語(yǔ)言,對(duì)你的聽(tīng)力會(huì)有不少的幫助。

  閱讀

  提高閱讀能力的較有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀,選擇不同文體和不同題材文章,培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和良好的閱讀習(xí)慣,豐富知識(shí)。

  初中英語(yǔ)單詞怎么背

  很多初一新生按字母順序背單詞,有些老師也確實(shí)這么教的,比如自行車,bike,老師就領(lǐng)著孩子念:B-I-K-E,bike。

  孩子自然就學(xué)會(huì)了這樣背單詞,即使后來(lái)老師介紹了更科學(xué)的方法,孩子卻難改已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣,這種方法就一直用到初三,乃至更高的年級(jí)。初一單詞量不算很多,本身課程比較輕松,有足夠的時(shí)間,還能應(yīng)付。

  到了高年級(jí),單詞量增加,課業(yè)加重。孩子再也顧不上單詞了,即使花了很多時(shí)間,單詞還是記不住,這就影響了聽(tīng)說(shuō),閱讀。成績(jī)下降,興趣降低,學(xué)習(xí)跟不上了,較終只好放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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  初一英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧及優(yōu)異辦法

  充分準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)

  為了提高初一英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀,多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,只有多讀,多記,多背誦,才能出口成章,下筆成文。此外,寫(xiě)好初一英語(yǔ)作文還要掌握一些應(yīng)用文體的寫(xiě)作方法,如書(shū)信、日記、通知等,它們大多有固定的格式。

  注意單詞的講解和運(yùn)用

  詞是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。如果寫(xiě)一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的話,那么單詞就是堆砌房子的磚頭。唯有質(zhì)量上乘的磚頭才能筑造堅(jiān)固耐用的房子。因此,單詞在寫(xiě)作方面的運(yùn)用不容小覷。

  不少老師都有這么一個(gè)習(xí)慣,英語(yǔ)作文教學(xué)在每周都有固定的一節(jié)課來(lái)講解寫(xiě)作方面的技巧與方法。這也確實(shí)有效。但是,在平日的授課中,教師也要注意主動(dòng)協(xié)助孩子對(duì)高頻詞的積累。首先,我們要在講解單詞的過(guò)程中注意“一意多詞”的講解。有些單詞有多個(gè)意思,有些意思可以使用多個(gè)單詞來(lái)表示。

  注意英語(yǔ)的思維方式

  英語(yǔ)的思維方式是孩子在小學(xué)初接觸英語(yǔ)的時(shí)候就被教師所提倡的。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言類的學(xué)科,如果只是記些單詞的表達(dá),翻譯一些句子,這是可悲的!在考場(chǎng)中,甚至是在日常的生活中,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的思維來(lái)寫(xiě)一篇作文,不僅能減少語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,增強(qiáng)句子的流暢程度,也能變無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)為有話可說(shuō),能大大地減少寫(xiě)作時(shí)間。

  語(yǔ)言通順,表達(dá)準(zhǔn)確

  (1) 避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ),盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。

  (2) 多用簡(jiǎn)單句型,記事、寫(xiě)人一般都不需要復(fù)雜的句型。可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等較復(fù)雜的句型。

  (3).注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。

  1) 語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

  2) 主謂語(yǔ)要一致,主語(yǔ)的人稱和數(shù)要和謂語(yǔ)一致。

  3) 注意人稱代詞的賓格形式。

  4) 注意冠詞用法,例如: He is an honest student.中的an不能寫(xiě)成a。

  5) 注意拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě),例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

北京初中英語(yǔ)教師工資就給大家分享到這里,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中試題合集》。

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