2020年濱州醫(yī)學(xué)院在北京招生錄取分?jǐn)?shù)線

2021-04-06 21:46:28 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　濱州醫(yī)學(xué)院2021年單考單招招生簡章

　　一、校院簡介

　　(一)學(xué)校概況

　　濱州醫(yī)學(xué)院是山東省省屬普通高等醫(yī)學(xué)院校，山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色學(xué)校。學(xué)校前身是始建于1946年的原國立山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1956年3月獨立建制為青島醫(yī)學(xué)院，1970年10月整體搬遷至山東省惠民地區(qū)行署駐地北鎮(zhèn)辦學(xué)，1974年11月設(shè)立青島醫(yī)學(xué)院北鎮(zhèn)分院(為省屬本科高等院校)，1981年9月改稱北鎮(zhèn)醫(yī)學(xué)院，1983年3月隨駐地更名為濱州醫(yī)學(xué)院，2002年9月濱州醫(yī)學(xué)院煙臺校區(qū)投入使用，2010年3月學(xué)校注冊地變更為煙臺市。

　　學(xué)校有全日制在校生16670人，面向全國29個省(市、自治區(qū))招生。設(shè)有16個學(xué)院，32個本科專業(yè)，擁有優(yōu)秀特色專業(yè)4個，省級特色專業(yè)8個，山東省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)群以及教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)重點專業(yè)群等5個;設(shè)有碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科6個、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點5個;擁有直屬附屬醫(yī)院2所、非直屬附屬醫(yī)院19所、教學(xué)醫(yī)院15所、實踐教學(xué)基地191所。2006年，在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀成績;2013年，在山東省高校中率先以“6年完全認(rèn)證”的優(yōu)異成績通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，于2020年獲批認(rèn)證期延長至10年;2016年，通過教育部本科教學(xué)工作審核評估;2020年，成為省市共建高校。學(xué)校是教育部“本科教學(xué)工程”地方高校先進(jìn)批本科專業(yè)綜合改革試點單位，卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃“5+3”臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革試點單位，卓越醫(yī)生中醫(yī)教育培養(yǎng)計劃改革試點高校，國家臨床類別、中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格分階段診斷實證研究單位，優(yōu)秀住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地等。

　　(二)特殊教育學(xué)院簡介

　　學(xué)科專業(yè) 學(xué)校特殊教育學(xué)院是創(chuàng)建于1年的臨床醫(yī)學(xué)二系，作為我國先進(jìn)個專門招收肢體殘疾青年的大學(xué)本科專業(yè)，開創(chuàng)了我國殘疾人高等醫(yī)學(xué)教育的先河，成為我國殘疾人教育發(fā)展史上的標(biāo)志性事件。30多年來，學(xué)院致力于推動殘疾人融合教育。目前，肢殘大孩子已經(jīng)破除了專業(yè)限制，融合到學(xué)校各個專業(yè)。2011年，學(xué)校獲批中醫(yī)學(xué)(針灸推拿方向)(視障生)視力障礙孩子招生資格;2018年，獲批口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)(聽障生)聽力障礙孩子招生資格，率先在全國醫(yī)學(xué)院校招收聽障孩子。目前，殘疾人高等教育主要面向的障礙人群為肢體殘疾、視力殘疾和聽力殘疾。孩子在校期間可以選修第二學(xué)位，擴大了殘疾孩子接受高等醫(yī)學(xué)教育的機會，為多學(xué)科高端殘疾人培養(yǎng)做出了嘗試性工作。

　　學(xué)院是“優(yōu)秀盲人醫(yī)療按摩規(guī)范化實訓(xùn)基地”、“山東省社會科學(xué)普及教育基地”等，承擔(dān)了國培計劃特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目。一直堅持以促進(jìn)殘疾人大孩子康復(fù)和發(fā)展為核心，不斷創(chuàng)新思路，提出了“殘健融合、教康結(jié)合、學(xué)用合一”的人才培養(yǎng)模式，被相關(guān)人士譽為“濱州醫(yī)學(xué)院模式”，有關(guān)殘疾人高等教育教學(xué)研究成果獲得山東省教學(xué)成果一等獎。

　　師資隊伍學(xué)院現(xiàn)有教師50余人，其中博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師15人，具有博士學(xué)位的教師26人，擁有“神經(jīng)生物學(xué)泰山學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科，建有聽力與言語康復(fù)研究院，具有聽力與言語康復(fù)學(xué)、針灸推拿康復(fù)學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授予點，承擔(dān)省級以上各類課題40余項，其中包括國家自然科學(xué)基金重點項目1項目，面上項目2項，青年項目4項，教育部人文社科基金青年項目1項，教學(xué)及科研論文300余篇。

　　服務(wù)平臺 2018年優(yōu)秀特殊教育示范園區(qū)建成并投入使用，占地120畝，建筑面積2萬平方米，總投資7500萬元。在平等參與、融合共享理念下，園區(qū)各類場所與平臺均設(shè)無障礙通道，信息與交流的無障礙環(huán)境設(shè)施完善，建有聽障生智慧教室、視障生智慧教室、無障礙圖書館、無障礙媒體工作室、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地、殘疾孩子康復(fù)訓(xùn)練場地、學(xué)習(xí)資源中心等。其中，學(xué)習(xí)資源中心是在核心理念引領(lǐng)下、以殘疾孩子為中心的支持性機構(gòu)。主要為各類殘疾孩子進(jìn)行階段性評估，制定個別化康復(fù)、服務(wù)計劃，免費提供輔助用品、提供盲文版、音視頻版等各種學(xué)習(xí)資料和教材，為孩子創(chuàng)建翻譯團隊和資源教師團隊，保障孩子順利完成學(xué)業(yè)。同時，積極開拓新領(lǐng)域，培育新時代殘疾人才，為孩子就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建良好平臺。

　　獎助體系學(xué)院建立了完善的獎助體系，設(shè)有：國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、山東省勵志獎學(xué)金、校級獎學(xué)金、校長獎學(xué)金、臨時困難補助、真情?三實獎助學(xué)金、王綺助學(xué)金、文杰?自強獎學(xué)金、康復(fù)基金、交通銀行殘疾大孩子勵志獎和助學(xué)計劃等，每年共計30余萬元，并對家庭經(jīng)濟困難的新生實行“綠色通道”政策，保障莘莘學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)。

　　對外交流學(xué)院全力搭建對外交流平臺，積極與香港中文大學(xué)、香港大學(xué)、北京301醫(yī)院、臺灣彰化師范大學(xué)等開展交流合作，開擴殘疾人視野，努力提高殘疾人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)殘疾人青年成長成才。

　　二、單考單招專業(yè)介紹

　　(一)中醫(yī)學(xué)本科專業(yè)(視障生)

　　標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制5年,授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　培養(yǎng)目標(biāo) ：面向視障人群，培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展特別是中醫(yī)針灸推拿事業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備系統(tǒng)的針灸推拿學(xué)專業(yè)知識和實踐技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)和終生學(xué)習(xí)能力，畢業(yè)時能在上級醫(yī)師指導(dǎo)和監(jiān)督下在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)開展安全有效的針灸推拿醫(yī)療實踐的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。

　　主干學(xué)科：中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)

　　核心課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、骨傷科基礎(chǔ)、功法學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、推拿手法學(xué)、推拿治療學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)

　　(二)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)本科專業(yè)(聽障生)

　　標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年,授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　培養(yǎng)目標(biāo)：面向聽障人群，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔材料學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、口腔修復(fù)工藝學(xué)基本知識和基本技能，富有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備一定科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好的團隊合作意識，畢業(yè)時能夠勝任各類義齒生產(chǎn)加工、教育、管理及商業(yè)運作的應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高級人才。

　　主干學(xué)科：口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔修復(fù)工藝學(xué)

　　核心課程：素描與色彩、雕塑、口腔攝影、模具設(shè)計基礎(chǔ)、口腔解剖生理學(xué)、口腔3D機輔助設(shè)計與制作、可摘義齒工藝學(xué)、固定義齒工藝學(xué)、全口義齒工藝學(xué)、種植義齒工藝學(xué)、活動矯治器工藝學(xué)、口腔和牙齒美學(xué)、咀嚼器官的功能和功能紊亂、咬合功能的儀器分析和評估。

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