北京高一期中的總結(jié)600字作文，考試之后的總結(jié)很重要

2021-04-10 14:54:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高一期中的總結(jié)600字作文，診斷之后的總結(jié)很重要！期中診斷之后，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于診斷本身。下面給大家準(zhǔn)備了北京高一期中的總結(jié)600字作文，診斷之后的總結(jié)很重要！希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧，各位高一小伙伴！

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　　從這次診斷情況來(lái)看，在對(duì)翻譯和作文水平上有了較大的提高，但個(gè)別語(yǔ)法知識(shí)的掌握還不夠牢固，尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好，閱讀理解能力也相對(duì)較弱，也與平時(shí)的不夠重視和訓(xùn)練較少有關(guān)，針對(duì)這些問(wèn)題和現(xiàn)象，在接下來(lái)的下半學(xué)期要采取的措施有：

　　1、樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要。

　　2、在以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為前提的基礎(chǔ)上多注重運(yùn)用能力的訓(xùn)練和訓(xùn)練，盡量做到“學(xué)以致用”。

　　3、充分利用周天晚的30分鐘時(shí)間加強(qiáng)查英語(yǔ)詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語(yǔ)文章的背誦訓(xùn)練。

　　4、拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造的能力。

　　期中診斷是對(duì)老師的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測(cè)和總結(jié)，其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)齲在診斷結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的�？己罂偨Y(jié)主要可以參考以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

　　1、找出成績(jī)與目標(biāo)的距離。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo)，診斷之后，首先要看看是否達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。達(dá)到了，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)考慮自己的目標(biāo)是否訂的過(guò)低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達(dá)到不了，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際。

　　2、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì)。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)。需要注意的是，這并不是讓孩子根據(jù)自己的診斷分?jǐn)?shù)做一個(gè)簡(jiǎn)單的排序，而是要以確實(shí)分析為基礎(chǔ)，做出具有可行性的指導(dǎo)分析。比如對(duì)于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)雖然不低但是診斷時(shí)時(shí)間較緊或者在較后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分，就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，并及時(shí)地做出調(diào)整改進(jìn)，吃老本的想法是不可取的。

　　3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段，強(qiáng)調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進(jìn)入提高階段，強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法不可避免的會(huì)有所轉(zhuǎn)變。診斷一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績(jī)十分理想，也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚(yáng)光大”。

　　4、整理薄弱的知識(shí)點(diǎn)。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的整體，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺失都會(huì)影響總體成績(jī)。期中診斷就是幫助進(jìn)行整理的較好途徑之一。診斷進(jìn)行之后，對(duì)試題中耗時(shí)較多的題、搖擺不定的題、做錯(cuò)的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒(méi)有記住，是解題方法沒(méi)有掌握，還是思考方式運(yùn)用不夠熟練?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

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　　1、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

　　在課堂教學(xué)中要求孩子把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。

　　通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上功課提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講解、強(qiáng)調(diào)。

　　每一單元學(xué)完之后，要求孩子列出單元知識(shí)體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由孩子自己動(dòng)手，整理歸納。

　　2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。

　　課堂上要求孩子紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做功課或加油站，比如做加油站時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

　　3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。

　　4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。

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