上海小學(xué)升初中編班考考什么？編班考試重點(diǎn)和題型

分開教學(xué)

分開教學(xué)就是教師根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把孩子科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆珠_策略和相互作用中得到較好的發(fā)展和提高。又稱分組教學(xué)、能力分組，它是將孩子按照智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。

走班制

“走班”實(shí)際上是一種運(yùn)動式的、大范圍的分開。孩子根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，功課和診斷的難度也不同的教學(xué)方法。

孩子根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課、不同層次的班級、其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同、功課和診斷的難度也不同的教學(xué)方法。不僅給了孩子以充分的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)，更增加孩子自主學(xué)習(xí)性。

編班考時(shí)間

（以2020年為例）

大多數(shù)學(xué)校6月中旬到七月中旬，也有非常小部分是在9月初，注意初中開學(xué)后也會在周測、月考、期中、期末等診斷后進(jìn)行輪班，所以初中的每次診斷都非常重要，甚至影響以后的名額分配（綜合評價(jià)）。先進(jìn)次診斷是給老師留下深刻印象、爭取更多興趣小組的機(jī)會，也是對孩子和家長學(xué)習(xí)的一種肯定和督促。

編班考知識總結(jié)

編班考診斷詳情

編班診斷一般都是綜合性診斷，大多數(shù)學(xué)校以語數(shù)外三科為主，但有些學(xué)�？粗�?cái)?shù)學(xué)、英語等單科成績。診斷會有一定的難度，除了考到之前知識之外，還會涉及一些拓展的內(nèi)容，

語文

新預(yù)初的編班考更加接近中學(xué)題型，與中學(xué)學(xué)習(xí)思維，考察文學(xué)知識、文言詩詞等基礎(chǔ)內(nèi)容，以及孩子對于語言知識的運(yùn)用能力；題目靈活多變，并且會涉及部分課外閱讀內(nèi)容。語文的難度往往是出乎預(yù)料的。

數(shù)學(xué)

新預(yù)初編班考大致有25%的小學(xué)課內(nèi)知識及拓展內(nèi)容、70%的快樂思維內(nèi)容和5%的拓展數(shù)學(xué)內(nèi)容，整體難度不大，但個(gè)別優(yōu)秀的中學(xué)會有比較難的題目出現(xiàn)，題量偏多，考察孩子的做題速度及正確率。

英語

診斷難度接近初中教材水平，題型接近中考標(biāo)準(zhǔn)，其中閱讀中詞匯量較大。就近幾年的診斷情況來看，英語的重要程度逐年增加。主要考察小學(xué)所有時(shí)態(tài)、詞匯及30%拓展時(shí)態(tài)、詞匯；固定搭配與俚語俗語；情景對話；閱讀完型等綜合能力考察。

診斷范圍、題型、及難度