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(一)嘗試回憶;貞浻址Q重現(xiàn),指以前識記過的事物不在目前,在其刺激的影響下,或在主觀意識的引動下,報導(dǎo)舊的映象重新呈現(xiàn)出來。所謂嘗試回憶,簡單地說,就是獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己,是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。
(二)閱讀教科書。教科書是教育部門組織相關(guān)人士、學(xué)者和有經(jīng)驗的教師依據(jù)教學(xué)大綱,按照知識的科學(xué)體系,針對孩子的年齡特征和社會發(fā)展需要而編寫的。內(nèi)容上系統(tǒng)、嚴謹,深刻,是一般參考書無法代替的。復(fù)習(xí)時若不認真鉆研教科書,則難以達到教科書的基本要求,也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識,因為教科書是教與學(xué)的先進憑據(jù)。
(三)整理課堂筆記。課堂筆記的詳略人各有異,但記好聽課的重點、難點是孩子所共取的。劉筆記在復(fù)習(xí)中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目,又要通過閱讀教材來整理課堂筆記,使用權(quán)其達到知識深化、簡化、系統(tǒng)化。
(四)看參考書。適當(dāng)?shù)負淇它c參考書是有必要的,但要擺正教材與參考主從關(guān)系。閱讀參考書僅是做為學(xué)習(xí)課本的補充。目的是加寬知識面或加深對教材的理解,所以只選擇個別章節(jié)或個別知識點做參考性閱讀為好。
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