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北京期中診斷復(fù)習(xí)較好方法!復(fù)習(xí)的方法有很多,每一種都是有效的,完全看同學(xué)們?nèi)绾稳グl(fā)揮,其實復(fù)習(xí)方法的效果,從來都不在于方法本身,而在于孩子是否能堅持,只要你能堅持下來,那你就能有所收獲。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷復(fù)習(xí)較好方法。
一、復(fù)習(xí)要有計劃性,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,要取得好的復(fù)習(xí)效果,必須先訂立一個復(fù)習(xí)的計劃,做到有的放矢。
二、復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排、學(xué)會調(diào)整休息等。根據(jù)人腦的記憶特點,我們在復(fù)習(xí)時,不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識,一般地認(rèn)為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要六至七遍。所以,我們在復(fù)習(xí)時,應(yīng)該注意反復(fù),不斷地復(fù)習(xí),爭取能夠?qū)局R完全掌握。
三、復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對各科知識進(jìn)行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化。這些復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)要明確重點、難點。對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,深刻理解,突破難點,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練,實戰(zhàn)能力。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)徹底掌握基本知識,使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。
四、在復(fù)習(xí)的過程中,我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。一般地說,我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是很長的,時間一長,我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時間,保證大腦的高效率。
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期中復(fù)習(xí)把握這三大步驟
期中復(fù)習(xí)應(yīng)該按計劃、有重點地開展,具體可分為三個步驟:
先進(jìn)步:列計劃,細(xì)化復(fù)習(xí)目標(biāo)
因為期中診斷涉及科目較多,復(fù)習(xí)時間有限,同學(xué)們應(yīng)給自己劃定每天的任務(wù),提出具體的學(xué)習(xí)要求,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。
要優(yōu)先列好復(fù)習(xí)計劃,好離診斷還有多少天、有多少內(nèi)容需要復(fù)習(xí)、每天需要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容,每天拿出多少時間復(fù)習(xí)。
第二步:抓基礎(chǔ),以教材為本復(fù)習(xí)
課本是復(fù)習(xí)的階梯,學(xué)習(xí)須有“本”可依。
復(fù)習(xí)要以課本為主線,根據(jù)期中診斷的考點、范圍和題型,全面溫習(xí)所有診斷內(nèi)容,包括課文內(nèi)容、功課題、每課的重點章節(jié)和需要熟記的內(nèi)容。
需要注意的是,復(fù)習(xí)并不等于把過去學(xué)過的知識再看一遍,重點在于系統(tǒng)梳理、對知識點進(jìn)行歸納對比,尤其對某些似是而非的知識點,在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚。
掌握課本上較基礎(chǔ)的知識,分析、解決問題的較基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。
第三步:重訓(xùn)練,養(yǎng)成解題習(xí)慣
我們都知道,多做練題目是消化、掌握知識的重要途徑。
在做題時一定要注意提高自己的速度。
診斷都是有時間要求的,如果平時訓(xùn)練的時間太寬余,很容易在診斷時間壓力下產(chǎn)生緊張,急忙中思路混亂,出現(xiàn)各種問題。
因此訓(xùn)練時做題速度要快,有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。平時能夠做到快速而準(zhǔn)確地解決問題,診斷時肯定會更加從容。
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北京期中診斷復(fù)習(xí)較好方法就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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