北京期中考試二年級復習

2021-04-22 20:13:21 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京期中診斷二年級復習！同學們一定要重視未來的每一次診斷，無論大小，診斷前認真復習，保證自己診斷的完整性，較好能完善自己的復習準備方法，以一個優(yōu)秀的知識體系，迎接即將到來的期中診斷。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷二年級復習。

北京期中診斷二年級復習

1.從知識層面講，初二所學的科目內容多，難度大。

初一我們所學的知識還是蠻多的，而且這些知識都是我們整個初中所學知識的基礎部分�；靖拍詈突径ɡ肀容^多，需要記憶的東西也比較多，但是知識的難度都不是很大，而到了初二，數(shù)學知識點和難度都有了大幅度的，尤其是幾何輔助線的大量涉及使很多同學很難適應，摸不著頭腦，分式根式的加入也給孩子增加不少麻煩，以至于很多同學到了初二學數(shù)學的自信心都受到了很大打擊。另外也增加了物理這一科目。

2.從心里層面講，缺乏學習的興趣和學習意志薄弱是主要原因。

對于初中生來說，學習積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。與小學相比，初中數(shù)學難度加大，教學方式變化顯著，并且教師的輔導減少，孩子學習獨立性增強。許多孩子適應力差，表現(xiàn)出學習情感脆弱、意志不夠堅強，一旦遇到困難和挫折就退縮不前，甚至喪失信心，導致成績下降。久而久之，就會對學習失去興趣，產(chǎn)生惡性循環(huán)

3.思維方式和學習方法不適應學習要求。

初二階段成為分水嶺的重要原因是對孩子抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高，而初二孩子又正處于由“形象思維”為主向“邏輯思維”為主過渡的關鍵期，極易表現(xiàn)出在接受能力上的差異，加上一些教師沒能很好地根據(jù)孩子實際情況來組織教學活動，指導孩子掌握有效的學習方法，促進孩子抽象邏輯思維的發(fā)展，便導致了兩極分化的出現(xiàn)。

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