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化學(xué)學(xué)習(xí)的手腦并用原則
對(duì)教師來(lái)說(shuō),一方面要使孩子能主動(dòng)地學(xué)習(xí),就要不斷地使他們明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到從事化學(xué)研究既有宏觀的物質(zhì)及其變化的現(xiàn)象、事實(shí),又有微觀粒子的組成、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)變化,還要學(xué)習(xí)各種基本技能。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)時(shí)動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口又動(dòng)腦的重要。自覺(jué)地全神貫注讀、做、想練結(jié)合。并注意指導(dǎo)孩子改進(jìn)動(dòng)腦又動(dòng)手的方法,提高孩子觀察、思維、想象等能力。
化學(xué)怎么應(yīng)用手腦并用原則
要從心理學(xué)、生理學(xué)和信息論等方面,提高對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。如信息論認(rèn)為,學(xué)習(xí)是信息通過(guò)各種感觀進(jìn)入大腦,進(jìn)行編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存、組合、反饋等一系列過(guò)程。就信息輸入來(lái)說(shuō),有強(qiáng)有弱,當(dāng)學(xué)習(xí)者高度主動(dòng)自覺(jué)時(shí),大腦皮層處于興奮狀態(tài),就能主動(dòng)調(diào)節(jié)感受器官,接受各種輸入信息。如果學(xué)習(xí)不主動(dòng),信息沒(méi)有很好輸入,后面的信息處理就要發(fā)生很多問(wèn)題。因此,要通過(guò)例子,使孩子認(rèn)識(shí)被動(dòng)地學(xué),只看老師做,聽(tīng)老師講,而不開(kāi)動(dòng)腦筋想是學(xué)不好的。實(shí)驗(yàn)不動(dòng)手做,也掌握不了基本技能的。學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題,通過(guò)思考解決不了時(shí),就主動(dòng)請(qǐng)老師、同學(xué)幫助解決,做到勤學(xué)好問(wèn)。
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