北京人大附早培班介紹

2021-04-28 21:56:15 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京人大附早培班介紹! 時(shí)間過(guò)得很快，診斷臨近了，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？早培班的診斷難度有多大呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，希望幫助到大家，要多多加油！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京人大附早培班介紹！一起來(lái)看一看吧~

　　一、招生對(duì)象與招生人數(shù)

　　具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級(jí)孩子為主，不包括6年級(jí)孩子)

　　身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。

　　較終錄取人數(shù)：不超過(guò)180人

　　二、學(xué)制說(shuō)明

　　先用4年左右時(shí)間完成小學(xué)和初中義務(wù)教育階段的國(guó)家課程以及早培班特設(shè)課程，實(shí)行彈性學(xué)制，根據(jù)孩子具體情況，在早培班學(xué)習(xí)期間，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，允許孩子跳級(jí)或降級(jí)、轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

　　孩子在人大附中早培班學(xué)習(xí)期間，先進(jìn)年(早培六年級(jí))為試讀期，如經(jīng)過(guò)一年的觀察和綜合性評(píng)價(jià)后，學(xué)校對(duì)不能適應(yīng)早培培養(yǎng)方式的孩子，將在2021年9月轉(zhuǎn)入人大附中本部初一年級(jí)學(xué)習(xí)，不再繼續(xù)參加本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

　　符合國(guó)家政策且具有北京市高中入學(xué)資格的早培班孩子可直升人大附中高中部。

　　三、報(bào)名

　　報(bào)名方式：采用網(wǎng)上報(bào)名，請(qǐng)登錄網(wǎng)絡(luò)報(bào)名平臺(tái)，如實(shí)填寫相關(guān)信息。

　　報(bào)名時(shí)間：2020年7月22日 – 7月24日 (請(qǐng)錯(cuò)峰報(bào)名)

　　活動(dòng)報(bào)名網(wǎng)址：https://exam.g12e.com.cn/stu

　　(為保證報(bào)名順利，請(qǐng)使用有攝像頭的電腦，通過(guò)谷歌瀏覽器Google Chrome報(bào)名。報(bào)名需要孩子在場(chǎng)，進(jìn)行面部信息采集，請(qǐng)保證室內(nèi)光線充足，讓孩子背對(duì)白墻。另外請(qǐng)事先準(zhǔn)備好孩子介紹的文字部分)

　　特別提示：

　　填報(bào)信息時(shí)請(qǐng)不要提供培訓(xùn)經(jīng)歷以及培訓(xùn)成績(jī)

　　如果填報(bào)不實(shí)信息，將取消參加活動(dòng)和錄取資格

　　心理學(xué)研究表明，激發(fā)興趣兒童占整體兒童群體的比例約為1%-3%，本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目針對(duì)的是這部分激發(fā)興趣兒童，請(qǐng)家長(zhǎng)慎重考慮后報(bào)名。

　　在填寫報(bào)名信息時(shí)，請(qǐng)寫明自己孩子所具有的明顯激發(fā)興趣兒童的特征。與同齡的孩子相比，在哪些方面具有明顯的激發(fā)興趣之處，哪些方面具有特殊才能或創(chuàng)新潛質(zhì)。

　　四、篩查

　　在網(wǎng)絡(luò)報(bào)名結(jié)束后，學(xué)校將審核孩子的報(bào)名信息，符合招生條件的孩子可參加后續(xù)篩查活動(dòng)。家長(zhǎng)可登陸報(bào)名網(wǎng)站查詢是否通過(guò)審核及后續(xù)活動(dòng)安排。

　　1.初篩

　　今年將采取網(wǎng)上活動(dòng)的形式，孩子將在網(wǎng)上收看人大附中早培公益課視頻，觀看完畢后完成與視頻有關(guān)的訓(xùn)練。

　　為了使孩子熟悉該流程，將首先安排一次體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)活動(dòng)僅是為了診斷系統(tǒng)，不計(jì)入較終的篩查成績(jī)。

　　在體驗(yàn)活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，將安排若干次公益課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)校將了解孩子是否具有激發(fā)興趣兒童的特質(zhì)。

　　以上活動(dòng)的具體時(shí)間安排將在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)上實(shí)時(shí)發(fā)布。

　　初篩在8月4日前完成。

　　2.復(fù)篩

　　復(fù)篩也將采用線上活動(dòng)的方式，完成時(shí)間不晚于8月6日。

　　五、錄取

　　學(xué)校將根據(jù)初篩和復(fù)篩的情況，確定早培錄取孩子，在8月8日前通知家長(zhǎng)。

　　六、咨詢電話

　　招生咨詢電話：62516021，62516632，周一至周五上午：9:00-11:00，下午：2:00-4:00

　　技術(shù)支持電話(網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))：62052330 周一至周五 8:00- 24:00

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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　循序漸進(jìn)

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)立足于基礎(chǔ)，不求成功。每天制定一個(gè)好的計(jì)劃，即使你只做一點(diǎn)點(diǎn)，但只要你堅(jiān)持你的語(yǔ)言水平，你會(huì)取得很大的進(jìn)步。我們每天可以認(rèn)真地訓(xùn)練幾個(gè)詞，每周背幾首詩(shī)，認(rèn)真地訓(xùn)練幾十個(gè)詞，每周熟練地背幾首詩(shī)，每學(xué)期讀幾篇文章，讀一本名著。

　　熟讀精思

　　記憶和理解的結(jié)合是不應(yīng)該有偏見(jiàn)的。“熟悉閱讀”，達(dá)到“三到”：心對(duì)，眼對(duì)，嘴對(duì)。“好思維”，應(yīng)該善于質(zhì)疑困難，較終解決問(wèn)題。

　　自求自得

　　正確的閱讀態(tài)度不是為了閱讀而讀書。我們應(yīng)該吸收我們所學(xué)到的東西，并把它轉(zhuǎn)化為我們自己的東西，這樣我們才能把讀寫結(jié)合起來(lái)。

　　博研結(jié)合

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，兩者不能缺少一種，同時(shí)也是一種有機(jī)的結(jié)合。注意觀察日常生活，了解生活中的漢語(yǔ)，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶出課堂。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

　　運(yùn)用想象和聯(lián)想

　　想象和聯(lián)想總是與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起的，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都離不開(kāi)想象和聯(lián)想。例如，在閱讀文本的過(guò)程中，人們可以想到以前學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的古詩(shī)，并再現(xiàn)文本的內(nèi)容和場(chǎng)景。在閱讀過(guò)程中，語(yǔ)言和文字的內(nèi)容有意識(shí)地與自己的生活體驗(yàn)和感知相結(jié)合。這種訓(xùn)練將大大提高孩子的閱讀能力和理解能力。將其應(yīng)用于寫作，可以有效地提高孩子的寫作水平。

　　積極參與課堂活動(dòng)

　　在課堂上老師的對(duì)文本的理解老師的理解,老師的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),孩子可能有自己的理解,站在一個(gè)小角度理解文本,也許會(huì)更好的理解孩子,所以孩子敢在教室里的意見(jiàn)。這些課堂活動(dòng)可以刺激孩子的思維,鍛煉他們的能力。所以,孩子應(yīng)該更多,提問(wèn),討論,使各種課堂活動(dòng),精彩紛呈。

　　養(yǎng)成良好的自我控制學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　特別是語(yǔ)文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：用詞要有條不紊，課文要認(rèn)真閱讀，訓(xùn)練要扎實(shí)，作文一定要認(rèn)真完成;認(rèn)真聽(tīng)，寫功課標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立完成功課，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多讀書，多學(xué)，經(jīng)常訓(xùn)練，讀報(bào)紙等。所有這些都將幫助我們無(wú)意識(shí)地提高我們的語(yǔ)言技能。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技巧

　　學(xué)會(huì)快速閱讀

　　在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多孩子讀得不多，更不用說(shuō)讀大量課外書籍了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，其結(jié)果是缺乏閱讀技能，缺乏熟練的閱讀技能，嚴(yán)重阻礙了學(xué)習(xí)的發(fā)展。我在這里說(shuō)的是閱讀技巧，不僅僅是閱讀，而是閱讀時(shí)的思考。

　　同時(shí)思考的閱讀能力是指根據(jù)文章的不同文體、內(nèi)容和表達(dá)形式，快速區(qū)分文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容的能力。(做這件事不容易，但很重要)。這就要求孩子多閱讀，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技能，加強(qiáng)閱讀與思維的結(jié)合，自覺(jué)加快閱讀速度，逐步形成閱讀技能。

　　做好筆記

　　記筆記有助于理解和記憶知識(shí)，是必要的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、閱讀筆記和復(fù)習(xí)筆記。課堂筆記要注意教師課文的內(nèi)容記錄，不能抄襲老師的黑板全文，閱讀筆記要注意做好圓點(diǎn)素描，所謂“不動(dòng)筆不讀”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納工作，如經(jīng)常讀錯(cuò)發(fā)音、寫錯(cuò)字體、常用文言文、虛詞等，明確知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。重要的是要注意，無(wú)論你做什么樣的筆記，你都應(yīng)該對(duì)問(wèn)題有一個(gè)很好的記錄，并使它們易于集中處理。

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