2021北京順義區(qū)高三二模語文試卷及答案解析

2021-05-03 22:40:01 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　1試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定難度穩(wěn)中有變

　　張洪權(quán)老師指出，從試題整體特點來看，本次海淀高三二模試題取材廣泛，突出文化，突出中華民族美好的精神品格，基本落實高考的命題思想與方向——“立德樹人”的核心思想。

　　與此同時，試題突出“引導教學”的核心功能，如多文本閱讀涉及審美體驗，突出中國傳統(tǒng)審美思想，引導考生關(guān)注傳統(tǒng)文化;文言文閱讀突出對文言基礎閱讀的考查;詩歌鑒賞、文學作品閱讀與記敘文寫作突出英雄精神的弘揚與自我品格的塑造;微寫作與議論文引導考生關(guān)注文化、關(guān)注生活。

　　張洪權(quán)老師表示，與一模、2019高考真題相比，此次二模試題結(jié)構(gòu)沒有大起大落的變化，基本保持了試題結(jié)構(gòu)與考點的穩(wěn)定。多文本閱讀題，二模主觀題與一模相比增加1題，客觀題數(shù)量不變?nèi)詾?道，分值較一模增加4分，二模在一模的基礎上增加了文學經(jīng)典閱讀。文言文閱讀，二模與一�？偡种稻鶠�19分，一模有翻譯主觀題，且實詞與虛詞整合考查，二模無翻譯主觀題，實詞與虛詞分開考查。文化經(jīng)典閱讀《論語》題，二模分值為6分，一模分值為7分，二�？疾榈氖�“察人的方法及啟示”。詩歌鑒賞題，二模分值13分，側(cè)重考查語言、形象的理解，一模分值12分，重在考查思想情感、表現(xiàn)手法的理解。文學經(jīng)典閱讀《紅樓夢》題，二模分值與一模保持不變，在考點上也無變化，不過，二模功課為“雅人雅事”，一模則是“人物的身世與命運”。

　　文學作品閱讀題，二模中這道題的閱讀文本是小說，總分值為18分，一模中這道題的閱讀文本是散文，總分值為16分，二模功課為人物形象分析與心理變化，同時二模在這道題的考點中，強調(diào)的是文中重要詞語的理解和解釋，對藝術(shù)形象的賞析，以及文本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的理解。語言表達中的語言基礎知識題，二模與一模一樣，總分值5分，一道客觀題、一道主觀題，不過，二�？疾榈氖钦Z言連貫和病句修改，而一�？疾榈氖窃~語理解和語言連貫。在微寫作和寫作方面，二模與一模保持一致。

　　關(guān)于難度與梯度，張洪權(quán)老師分析，此次語文試題張弛有度，穩(wěn)中有變，與2019年高考及一模診斷形成互補。試題難度整體偏難，易、中、難比例約為2:5:3，梯度分布較好。較易題包括多文本閱讀、默寫、語言基礎運用，中檔題包括散文閱讀、文學經(jīng)典閱讀、微寫作，較難題包括古詩文閱讀、文化經(jīng)典閱讀、作文。

　　2試題突出北京高考命題方向

　　張洪權(quán)老師分析，此次海淀高三二模語文，集中突出了北京高考的命題方向——基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性。

　　首先，結(jié)構(gòu)與考點保持穩(wěn)定

　　張洪權(quán)老師分析，本次試題與海淀一模、2019高診斷題相比，在內(nèi)容立意上，突出了“立德樹人”的核心思想，在試題結(jié)構(gòu)上，本次試題依然由多文本閱讀、古詩文閱讀、文學作品閱讀、寫作+經(jīng)典(文化、文學)、語言基礎運用幾大部分構(gòu)成。

　　其次，題型與設問有所變化

　　此次二模語文試題中，文學經(jīng)典《紅樓夢》仍然單獨命題，但是附在多文本閱讀之后，體現(xiàn)了文學經(jīng)典閱讀命題的靈活性。同時，在考查故事情節(jié)的基礎上，考查考生對傳統(tǒng)文化的審美理解，與多文本閱讀中對審美體驗的理解相輔相成，相得益彰，突出體現(xiàn)了高考要求的綜合性與創(chuàng)新性。

　　關(guān)于文言文閱讀部分，張洪權(quán)老師分析，此次試題在考查考生的基本文言理解能力的基礎上，考查考生對優(yōu)秀文言片段《世說新語·雅量》的多角度點評，既考查了考生閱讀理解的“量”，又提高了考生思考的“質(zhì)”，即要求考生在理解的基礎上，要學會知識的遷移與實際運用，對考生提出了更高的要求。另外，此部分中對文言實詞語義理解的考查形式有所變化，此次考查形式為比較理解，相對于以往的8選2或4選1，有更高的理解能力要求，突出體現(xiàn)了高考要求的綜合性、應用性。

　　關(guān)于微寫作部分，張洪權(quán)老師認為，本次試題保持了與名著閱讀+關(guān)注現(xiàn)實的命題傳統(tǒng)，但又有所變化。在與名著閱讀相結(jié)合的試題中，名著范圍有所擴大，本次增加了《三國演義》(一模增加《巴黎圣母院》)，為閱讀豐富的考生提供了更廣闊的展示舞臺。而在文學作品閱讀方面，本次語文試題的閱讀選本為小說，但考生不必驚慌，張老師指出，這是二模診斷命題的傳統(tǒng)，同時也是體現(xiàn)考前復習的全面性，別無他意。

　　關(guān)于語言基礎運用方面，與2019高考相比，精華學校高中教研組長張洪權(quán)老師分析，此次語文試題語言基礎運用為新增考點，但考生不必擔憂，語言基礎運用考點為高中基礎年級的基本知識點，是高中基礎年級的必學內(nèi)容，且此部分的重點為“連貫得體+語病修改”，回扣高考要求的基礎性。

　　3沖刺階段語文復習重點

　　高三二模結(jié)束之后，距離高考只剩36天，準備沖刺即將進入較緊張、較關(guān)鍵的一段時期。對此，精華教育診斷研究院語文教研組長張洪權(quán)老師建議考生：

　　二模后，深入把握北京高考的命題思想與命題方向，適診斷題的基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的表現(xiàn)形式，圍繞必備知識、關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)，全方位有重點的進行考前復習。

　　首先，在詞語(包括熟語)的識記、理解和運用方面，考生要學會語言構(gòu)架與運用，思維發(fā)展與，對應板塊為現(xiàn)代文閱讀，建議考生復習做到全方位、無死角、長計議、長積累。

　　其次，在病句的辨析和修改方面，注意病句類型語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。語言表達要準確、簡明、連貫、得體�？忌莆找欢ǖ恼Z法知識，分析整體語境的表達邏輯，抓住句義與語段結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題或表現(xiàn)手法的關(guān)聯(lián)。

　　第三，在文言文閱讀方面，考生要抓住關(guān)鍵詞，解構(gòu)文章，準確辨析因果。有“由特殊到一般”的邏輯推理能力，夯實常見虛詞的用法。有邏輯意識，學會在具體語境中的推理。有聯(lián)系意識，通過搭配成分判斷，鞏固聯(lián)系意識，主要包括字、詞、句、段間的聯(lián)系，材料與觀點的聯(lián)系，關(guān)注文章整體，分析作者思路或行文脈絡。

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