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北京東城2021年中考一;瘜W(xué)答案!誰都會有學(xué)的不好的科目,可是你出現(xiàn)了這樣的問題,你應(yīng)該想著如何去解決,而不是因為這樣一次診斷的問題,就徹底放棄這門科目,把重心移到其他科目上,畢竟不能逃一輩子。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京東城2021年中考一;瘜W(xué)答案。
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01要好好研究課本和做題。學(xué)方程式的書寫及其相關(guān)等,是每次試題的核心內(nèi)容,有一個地方弄不清楚,就有可能造成學(xué)習(xí)上的困難,有幾個弄不清楚,就會導(dǎo)致成績下降。有任何不理解的地方,經(jīng)過短時間的思考后要馬上去問老師,認(rèn)真聽老師的分析,糾正自己理解上的偏差。做到這一點,你就會發(fā)現(xiàn),甚至頓悟:“原來是這樣啊!”那些平時困繞你的許多問題,答案原來就在課本上!你甚至?xí)䴙榇硕械交诤蓿?ldquo;我怎么連課本都沒有仔細(xì)地看過一遍!”至此,你才明白,原來你并不笨,只是當(dāng)時沒有研究課本而已。
但是,一做題,你可能又沒有了信心:有不少的題你根本無從下手。因此,要學(xué)好化學(xué),必須做一定量的題目。把化學(xué)歸為理科,原因大概也在于此?赐陼“馬上做題”是關(guān)鍵。只有通過做題,才能檢驗?zāi)銓φn本的理解是否正確。由于化學(xué)診斷以實驗出題居多,所以做好每一次實驗就顯得非常重要。對vcm仿真實驗里的演示實驗,課前,教師應(yīng)演練幾遍,以便課堂上操作干凈利落,效果明顯。教學(xué)時可采取先讓孩子猜結(jié)果,然后邊做邊讓孩子觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,再解開這些謎,使孩子體驗到學(xué)習(xí)物理知識是有趣的。
02爭取在課堂上多表現(xiàn)自己,把自己的理解說給老師聽。
教師不可能針對每一個人的理解進(jìn)行分析和解答。程度差的同學(xué)往往還沒有聽明白,老師就往下講了。課堂上講的內(nèi)容,有很多時候又是環(huán)環(huán)相扣的,前面的沒有完全理解,就有可能導(dǎo)致下面的更加難以理解,較終導(dǎo)致聽課失敗,如果功課又沒有進(jìn)行及時的補救,逐漸就會淪為“差生”的行列。
爭取回答問題,不要怕回答錯誤,不要怕出丑,不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂,沒有人會責(zé)怪你。在很多情況下,老師不一定知道孩子哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時,老師會進(jìn)行提問、設(shè)問,要求孩子舉手回答或集體回答。在這種情況下,你一定要積極的表現(xiàn)自己,把自己的理解大聲說出來,讓老師聽到,盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進(jìn)行的。如果你時刻在準(zhǔn)備著進(jìn)行搶答,你的注意力,一定會很集中,聽課的效率也一定會很高,學(xué)習(xí)就會逐漸變得輕松、有趣了。
03上課堅決不能“跑神”!
統(tǒng)計結(jié)果顯示;絕大多數(shù)的“差生”是上課跑神造成的。特別是打瞌睡,是學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)的開始!只要你跑神,你就跟不上老師的思路,沒法搶答,沒法影響老師下一步的講解內(nèi)容,只能成為被動的聽講者,無法成為課堂教學(xué)中主動的參與者。因此,只有杜絕上課跑神,你才能進(jìn)步,做一個快樂而輕松的孩子。要做到這一點,首先是要合理安排自己的睡眠時間,一定要保證兩個較重要的睡眠時間。一個是晚上不要敖的時間太長,一個是中午要有一定的午休時間。
04經(jīng)常去找老師,把你對某些問題的理解,講給老師聽。
很多時候,你覺得自己已經(jīng)會了,但是再做類似的題目的時候,還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時,你可以不去找老師,因為經(jīng)過努力你完全可以做出答案,有時只是差那么一點點;但是,我建議你去找老師,把你的理解詳細(xì)的說出來,老師一聽,就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語,就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。
05記住化學(xué)方程式,你會馬上感到化學(xué)容易多了。
化學(xué)方程式是每一次診斷的重中之重,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有診斷,你會發(fā)現(xiàn),在你不會做的題目中,有相當(dāng)一部分是因為化學(xué)方程式不會寫造成的。特別是化學(xué)的題,更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此,可以斷言:只會寫化學(xué)方程式,可能得不到優(yōu)異,但是不能準(zhǔn)確書寫方程式,肯定不會及格。
06馬上準(zhǔn)備一個“備忘本”,把問到的知識記下來。
每個孩子都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象,但是優(yōu)秀孩子“一錯再錯”的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“差生”。優(yōu)秀孩子之所以能在各種診斷中保持較好的成績,一個關(guān)鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了,真正內(nèi)化為自己的知識了。孩子做題不懂問老師的時候,僅僅滿足于聽懂了,沒有把聽懂了的知識再寫出來,內(nèi)化為自己的知識,就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后診斷時又遇到了這樣的題,下筆寫的時候,才發(fā)現(xiàn)寫不完整,有那么一點還沒有理解,就重蹈了“一錯再錯”的覆轍。若是當(dāng)時問過之后,馬上把它完整的寫下來,在寫的過程中,發(fā)現(xiàn)問題馬上“打破沙鍋問到底”,就不會出現(xiàn)后悔莫及的事情了。除此之外,備忘本上還可以記其他知識,如規(guī)律性的知識、你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。
把自己這次診斷的成績和上次,上上次的成績對比一番,重要的不是哪次進(jìn)步,哪次退步,而是你這幾次診斷的發(fā)揮,是否平穩(wěn)合理,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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