北京中考一模二模后提升

2021-05-06 19:55:32 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2021年北京初三一模試題及答案

北京中考一模二模后！一模和二模都是中考前的模擬階段診斷，如果你能取得非常不錯(cuò)的成績(jī)，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一種收獲，起碼對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)你會(huì)更有信心吧，如果成績(jī)不佳，那就要要想辦法一下了。下面，小編為大家?guī)?lái)北京中考一模二模后。

北京中考一模二模后

01從逐題分析到整體分析

從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：

①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?

②知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?

③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的?

④這道題的解題過(guò)程是什么?

⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，孩子就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。

通常情況下，孩子診斷丟分的原因大體有三種：即知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清。

所謂“知識(shí)不清”，就是在診斷之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在診斷之前，與診斷發(fā)揮沒(méi)有關(guān)系。

所謂“問(wèn)題情景不清”，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。

所謂“表述不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問(wèn)題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說(shuō)話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

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02從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

要點(diǎn)有三：

①統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。

②找出較不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是較有希望獲得的，找出來(lái)很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。

③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，孩子要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

03從口頭分析到書面分析

所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，較好書面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試題分析的更高級(jí)形式。所以，建議孩子在診斷后寫出書面的試題分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，孩子就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對(duì)策分析回答“怎么辦”。對(duì)此，孩子要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。

大部分同學(xué)重視一模診斷的原因其實(shí)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐荒Ｔ\斷的成績(jī)可以作為中考簽約的標(biāo)準(zhǔn)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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