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北京市豐臺(tái)區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試題!同學(xué)們現(xiàn)在并不要在意成績(jī),現(xiàn)階段較重要是查缺補(bǔ)漏,馬上就要二模診斷了,數(shù)學(xué)題該訓(xùn)練還是要訓(xùn)練的,但是不要在訓(xùn)練難題啦。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市豐臺(tái)區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試題。
北京市豐臺(tái)區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試題
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中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)篇
㈠重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——宏觀把握數(shù)學(xué)框架
要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此,我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類,定義、性質(zhì)和判定,并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問題。
㈡重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基——微觀掌握知識(shí)技能
在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),要注意知識(shí)的不斷深化,注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系,將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系,逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),這樣在解題時(shí),就能由題目所提供的信息,從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,選出較好組合信息,尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。
㈢重視鞏固題組訓(xùn)練——感悟數(shù)學(xué)思想方法
除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外,還可以做一些綜合題,并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程,反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,反思多種解法的優(yōu)劣,反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法,并把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉、不斷深化,做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
㈣重視建立“病例檔案”——做到萬無一失
準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來,找出“病因”開出“處方”,并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò),怎么改正,這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)題目,積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
㈤重視常用公式技巧——做到思維敏捷
準(zhǔn)確對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈,要進(jìn)一步了解其推理過程,并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能,對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí),也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如:1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做,一定能更好地掌握公式并勝過做大量題目,而且往往會(huì)有意想不到的效果。
㈥重視中考動(dòng)向要求——勤練解題規(guī)范速度
要把握好目前的中考動(dòng)向,特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。在此特別指出的是,有很多孩子認(rèn)為只要解出題目的答案就萬事大吉了,其實(shí)只要是有過程的解答題,過程分比較后的答案要重要得多,不要會(huì)做而不得分。
㈦重視掌握診斷規(guī)律——提高診斷成績(jī)效率
有關(guān)相關(guān)人士曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考“優(yōu)秀學(xué)生”進(jìn)行過研究和調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),他們的較大區(qū)別不是智力,而是診斷中的心理狀態(tài)。也有人曾對(duì)影響診斷成功的因素進(jìn)行過調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),排在先進(jìn)位的是診斷中的心態(tài),第二位的是考前狀況,第三位的是學(xué)習(xí)方法,我們較重視的記憶力卻排在第17位。事實(shí)上,側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類診斷改革的大趨勢(shì),診斷中的心態(tài)對(duì)診斷的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生,可以較好地預(yù)防診斷焦慮,較好地運(yùn)籌時(shí)間,減少診斷中的心理損傷。
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