北京市2021各區(qū)數(shù)學(xué)中考二�？际裁�？同學(xué)們快來了解

2021-05-22 21:38:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

點擊領(lǐng)取→2021年北京初三二模試題及答案

北京市2021各區(qū)數(shù)學(xué)中考二�？际裁矗客瑢W(xué)們快來了解！時間過得很快，如今面對中考已經(jīng)剩下不長的時間了，但二模結(jié)束后的四十多天的時間里，還是要盡量去平衡自己的復(fù)習(xí)計劃，也要做一些診斷試題哦。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市2021各區(qū)數(shù)學(xué)中考二�？际裁�？同學(xué)們快來了解。

北京市2021各區(qū)數(shù)學(xué)中考二�？际裁�？同學(xué)們快來了解

暫未公布，請大家繼續(xù)關(guān)注北京市2021各區(qū)數(shù)學(xué)中考二�？际裁�？同學(xué)們快來了解，等診斷結(jié)束后，第一時間更新高清試題文件！

　　點擊了解>>>學(xué)而思愛智康中考沖刺精品課程&咨詢課程請撥打：

　　復(fù)習(xí)過程中常用的四種方法

　　1、分析和綜合的方法

　　分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

　　2、比較和歸類的方法

　　比較是把有關(guān)的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：

　　一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同;

　　二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。

　　歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識進(jìn)行分門別類的思維方法。學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法：

　　一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類;

　　二是實用歸類法，即從實用性出發(fā)，按的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。

　　3、系統(tǒng)化和具體化的方法

　　系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知識加以系統(tǒng)地整理。

　　具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明學(xué)理論知識。

　　4、抽象和概括的方法

　　抽象是抽取知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：

　　一是非本質(zhì)屬性的抽象;

　　二是本質(zhì)屬性的抽象。

　　概括是將有關(guān)知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：

　　一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括;

　　另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。

　　學(xué)習(xí)!不應(yīng)該是盲目無助的，我們可以尋找屬于自身的學(xué)習(xí)技巧，更好的提升自己的知識水平，取得更好的成績!

　　想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京市2021各區(qū)數(shù)學(xué)中考二�？际裁�？同學(xué)們快來了解就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三二模復(fù)習(xí)資料包合集》。

點擊領(lǐng)取：《2021年北京初三二模試題及答案》