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北京人大附早培班孩子的出路!關(guān)于“早培班”,人們往往會同時想到兩個重要問題:我們既需要通過大眾化的教育來提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng),也需要通過英才教育來完善我們拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京人大附早培班孩子的出路。
北京人大附早培班孩子的出路
“早培班”,作為人大附中、中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院共同創(chuàng)建的經(jīng)北京市教工委批準(zhǔn)的創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,給創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)帶來了哪些經(jīng)驗(yàn)?
“我不是要拿競賽金牌,我要當(dāng)化學(xué)家”
曾經(jīng)的教育,拴住了不少孩子,為了分?jǐn)?shù),為了高考,成長的樂趣在一點(diǎn)點(diǎn)消失。出路在哪里?
在日前舉行的人大附中“早培班”教學(xué)成果展示會上,人們看到了一個個追求自己夢想的快樂精靈——“小詩人”安子瑜在文字王國里低吟淺唱,出版了詩集《停頓的風(fēng)》,“演奏家”丁子揚(yáng)在小提琴的旋律中徜徉,“小導(dǎo)師”聶楨柯在未知的化學(xué)實(shí)驗(yàn)里馳騁,七年級時就拿到了北京市高二化學(xué)競賽的一等獎和全國高中化學(xué)聯(lián)賽二等獎。而他明白,“我不是要拿競賽金牌,我要當(dāng)化學(xué)家”……
小小的年紀(jì),他們已經(jīng)接觸到科學(xué)的最前沿,在卡弗里理論物理研究所進(jìn)行拓展項(xiàng)目研究;完成橋牌無線計(jì)分系統(tǒng)開發(fā),發(fā)明自己的游戲棋;初中兩年,早培班孩子的名著閱讀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高中生乃至大學(xué)本科生的平均閱讀量,人均寫出讀書筆記兩萬字左右。
北京理工大學(xué)教授、海淀區(qū)教委副主任林海教授在聽過早培班的語文課、數(shù)學(xué)課,看到孩子們的表現(xiàn)后說:“你們一定要堅(jiān)定不移地走下去。”
具備創(chuàng)新的能力,具有成為“大家”的潛在特質(zhì),正是早培班的培養(yǎng)目標(biāo)。人大附中校長劉彭芝表示,“當(dāng)孩子們在成長的過程中,切身感受到自己的個性、興趣、夢想都得到尊重,受到呵護(hù),被接納時,他們對生活本身的理解將富有詩意,生命因此更為豐厚,他們潛在的創(chuàng)造能力會淋漓盡致地得以發(fā)揮,從而創(chuàng)造出教育的奇跡。”
“正經(jīng)課”的時間最少,鼓勵“小題大做”
在早培班,“正經(jīng)課”的時間最少,在基礎(chǔ)的語文、數(shù)學(xué)、外語課程外,“早培班”還有社會科學(xué)、自然科學(xué)、生命教育、工程技術(shù)、藝術(shù)體育以及閱讀、校本選修等課外活動。比如研修課,每周兩個半天,或舉辦專題講座,或進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),或走出校門到科研院所參觀學(xué)習(xí)。研修課程對不同學(xué)科有不同要求:語文研修重在擴(kuò)大閱讀量,生物研修重在觀察、記錄,物理研修重在實(shí)驗(yàn)、動手,數(shù)學(xué)則在八年級20多名學(xué)生強(qiáng)烈要求下開設(shè)了微積分,使用的是普林斯頓大學(xué)的《數(shù)學(xué)分析》,開始向大學(xué)課程延伸,體育研修則滿足學(xué)生多元化的需求,利用校外資源開設(shè)了滑雪等諸多課程。
培育科學(xué)研究的興趣、經(jīng)歷科學(xué)研究的過程,了解科學(xué)研究的方法,提高科學(xué)研究的能力,積淀科學(xué)研究的體驗(yàn),從學(xué)會提出問題,“小題大做”到將問題轉(zhuǎn)化為課題,針對早培班學(xué)生開發(fā)的科學(xué)研究方法課程就是在實(shí)踐中誕生的。
2012年7月16日—27日,中國科學(xué)院卡弗里理論物理研究所(KITPC)2012暑期拓展項(xiàng)目——“大型強(qiáng)子對撞機(jī)和宇宙線,真實(shí)的粒子和真實(shí)的數(shù)據(jù)”活動在北京舉行。在兩周的時間中,孩子們與來自美國費(fèi)米國家實(shí)驗(yàn)室、中科院理論物理研究所等機(jī)構(gòu)的科學(xué)家一起,學(xué)習(xí)和探討“大型強(qiáng)子對撞機(jī)和宇宙線,真實(shí)的粒子和真實(shí)的數(shù)據(jù)”。
曾經(jīng),老師們擔(dān)心學(xué)生知識儲備不夠,但面對前沿的科學(xué)學(xué)生并沒有束手無策。胡雨石這樣表達(dá)自己的感受:縱橫交錯的干擾因素都讓我們理解到了科學(xué)研究中‘毅力”是何等的重要,新成果是何等的艱難,而遇到挫折又是何等的平常。最有趣的是老師在回答我們的問題時說的一句話:“It's really fun because I can’t give an answer。”
在這種方式的探索學(xué)習(xí)中,原有知識儲量被弱化,年齡的差異與學(xué)習(xí)成效不是正比的關(guān)系;顒幼尷蠋焸兇蚱屏怂季S局限,更加相信學(xué)生。
劉彭芝表示,中學(xué)教育的理想境界,就是既讓全體學(xué)生全面發(fā)展,又讓拔尖人才脫穎而出。在學(xué)生觀的更新上,重點(diǎn)要認(rèn)識和關(guān)注學(xué)生的“主動性”、“潛在性”和“差異性”。只要敞開胸懷,放開、放遠(yuǎn)眼光,在課程設(shè)置、教學(xué)方式、評價標(biāo)準(zhǔn)等各個方面進(jìn)行突破和融合,建立開放的、創(chuàng)新的學(xué)校管理體系,就完全能夠達(dá)到世界一流的教育水準(zhǔn)。
超長教育師資從何而來
物理特級教師高江濤深有感觸:“最讓我費(fèi)心思的就是給這些提前跨進(jìn)中學(xué)校門的孩子們講些什么、怎么講。因?yàn)?lsquo;早培班’所有課程的設(shè)置都是彈性的,授課教師必須根據(jù)孩子們的特點(diǎn)編寫適合他們的教材,這對所有的任課教師都是一個挑戰(zhàn)。”
要激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、樂于探究的意識和能力,這就要求教師在教學(xué)中將物理學(xué)科的知識融會貫通。
高江濤曾經(jīng)給孩子們講物理中的平動、轉(zhuǎn)動、支點(diǎn),首先需要從孩子們熟悉的滑梯、汽車講起,之后再講授物理的知識以及汽車運(yùn)動的原理,然后讓孩子在自己的觀察中深入領(lǐng)會……別看就是這么一節(jié)課,課程內(nèi)容涵蓋了幼兒園、初中、高中講授的知識,甚至涉及了大學(xué)工科的課程內(nèi)容。在學(xué)?磥,早培班的教師應(yīng)是集研究型、綜合型和貫通型于一身的。要達(dá)到這樣的條件不是一件容易的事情。在新進(jìn)早培班教師時,學(xué)校主要從師范大學(xué)和綜合型大學(xué)中選擇優(yōu)秀的博士研究生。當(dāng)專職教師無法指導(dǎo)學(xué)生時,學(xué)校會想辦法為學(xué)生找到其研究領(lǐng)域的校外專家擔(dān)任導(dǎo)師。目前,人大附中已經(jīng)初步建立了一支優(yōu)秀的超常教育師資隊(duì)伍。
保護(hù)和發(fā)現(xiàn)一個天才不容易,忽略一個天才卻是輕而易舉。精神的浩瀚,想象的活躍,讓老師們無比羨慕、傾心于這批孩子。
學(xué)校更希望,社會各界也能在這項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的事業(yè)上伸出援手,為國家培養(yǎng)出更多的領(lǐng)軍人物,使那些有特殊稟賦的人,通過拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)這條綠色通道,成長為國家急需的棟梁之材。
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北京人大附早培班孩子的出路就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《人大附早培/八少八素神測試題匯總》。
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