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北京市房山區(qū)中考英語(yǔ)二模試卷

2021-05-29 23:42:46  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市房山區(qū)中考英語(yǔ)二模試卷!我們的二?荚囻R上就要到了,我們一定要做好充分的準(zhǔn)備去迎接哦~小編為大家?guī)?lái)北京市房山區(qū)中考英語(yǔ)二模試卷。希望對(duì)大家有所幫助!初三的小伙伴們加油哦~

北京市房山區(qū)中考英語(yǔ)二模試卷

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  通過(guò)總復(fù)習(xí),做到精練、巧練、練中點(diǎn)撥,鞏固所學(xué)知識(shí),把新舊知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,并使之得到深化和提高,從而收到可喜的復(fù)習(xí)效果。

  一、緊扣大綱,教材為本

  中考命題原則必須遵循教學(xué)大綱與教材。在復(fù)習(xí)前,教師必須重視對(duì)英語(yǔ)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),弄清楚大綱中要求學(xué)生掌握的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等各項(xiàng)內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)有的放矢,把好復(fù)習(xí)這一關(guān);教材是命題的重要依據(jù),復(fù)習(xí)要緊緊抓住教材,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力;適當(dāng)補(bǔ)充跨文化交際知識(shí)、進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。在復(fù)習(xí)中,緊緊抓住英語(yǔ)教學(xué)大綱和教材不放,中考復(fù)習(xí)就可以變被動(dòng)為主動(dòng)。

  二、板塊復(fù)習(xí),重點(diǎn)突破

  初三復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,要想在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的效果,教師就必須緊緊依靠教學(xué)大綱,具體分析教材和學(xué)生的實(shí)際情況,因人而宜,優(yōu)化復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),精講精練,在系統(tǒng)梳理語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)又突出重點(diǎn),做到講練結(jié)合,點(diǎn)面統(tǒng)一。對(duì)于教學(xué)中所出現(xiàn)的教學(xué)重點(diǎn):語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等,學(xué)生在平常作業(yè)中容易出錯(cuò)的地方或還沒(méi)有弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)。如狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法區(qū)別、特殊的反意疑問(wèn)句、以“how”和“what”引導(dǎo)的感嘆句的,動(dòng)詞的簡(jiǎn)單的非謂語(yǔ)形式等。這些內(nèi)容需要花時(shí)間反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí),以便學(xué)生進(jìn)一步弄清楚。很多語(yǔ)法學(xué)家認(rèn)為語(yǔ)法是語(yǔ)言系統(tǒng)中最重要的部分,因?yàn)檎Z(yǔ)音和詞匯只有通過(guò)語(yǔ)法才能被組織成語(yǔ)言系統(tǒng),在這個(gè)系統(tǒng)中,句子的結(jié)構(gòu)便是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),因此,在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中,認(rèn)真整理自己大腦中的語(yǔ)法知識(shí)體系,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,找出薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步加深印象,鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí);同時(shí),詞法和句法的交叉復(fù)習(xí),以句子為中心,輔以句子成分為線索,以句法帶動(dòng)詞法,使詞法內(nèi)容為句子服務(wù),全面理解和掌握語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法,使句子更好地為交際服務(wù),在語(yǔ)法復(fù)習(xí)中,通過(guò)表格的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),如表一:

  通過(guò)表格,可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)一目了然;另外,通過(guò)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的對(duì)比,掌握英、漢語(yǔ)言的特點(diǎn),把握好主要成分和次要成分之間的關(guān)系以及詞性和句子成分的關(guān)系,理解好漢語(yǔ)中沒(méi)有而在英語(yǔ)中又出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如,漢語(yǔ)中的形容詞可以作謂語(yǔ),而英語(yǔ)中的形容詞就不能作謂語(yǔ),只能作謂語(yǔ)的一部分表語(yǔ):在復(fù)習(xí)中,還要掌握動(dòng)詞的各種變化形式,這對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常困難的,通過(guò)表二,他們可以更清晰的了解其主要內(nèi)容。

  其次、掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的一些特殊用法對(duì)于把握語(yǔ)句的形式和意義有著十分重要的作用。例如,主謂語(yǔ)、單復(fù)數(shù)、人稱(chēng)、時(shí)態(tài)的一致,倒裝句的使用,It的用法等等。學(xué)生只有在理解所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)以后,才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  三、精心組織、階段側(cè)重

  在具體操作上,將中考復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段:

  第一階段“復(fù)習(xí)教材、點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)”。復(fù)習(xí)教材時(shí)要體現(xiàn)“全、透、深”。

  1、全、就是要通過(guò)對(duì)初一到初三每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納,總結(jié)和復(fù)習(xí),記住大綱中要求掌握的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等各項(xiàng)內(nèi)容。

  2、、就是通過(guò)對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),激活學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn),讓他們更進(jìn)一步理解和深化。3、深、就是在復(fù)習(xí)中補(bǔ)充有一定難度的練習(xí)供學(xué)生獨(dú)立完成,并根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況進(jìn)行分析和講評(píng),從而使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力進(jìn)一步得到提高。

  第二階段“專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、板塊復(fù)習(xí)。”

  1、如果把英語(yǔ)學(xué)習(xí)比喻成一座大樓的話,英語(yǔ)單詞就是建造大樓的磚塊,我根據(jù)張思中老師的十六字教學(xué)法,把初中英語(yǔ)教材中的所有單詞按元音進(jìn)行分類(lèi),讓學(xué)生“集中”識(shí)記,培養(yǎng)他們養(yǎng)成“見(jiàn)詞讀音,聽(tīng)音寫(xiě)詞”的能力,“適當(dāng)集中”在記憶單詞和詞匯復(fù)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。

  2、對(duì)于初中教材中所出現(xiàn)的重要的短語(yǔ)和句子,我把它們歸類(lèi),并進(jìn)行英漢互譯,讓學(xué)生們大聲朗誦直至“脫口而出”;

  3、在復(fù)習(xí)課文時(shí),把從初一到初三的英語(yǔ)課文分成板塊復(fù)習(xí),如“打電話、看醫(yī)生、問(wèn)路、購(gòu)物”等,按板塊復(fù)習(xí),讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)在大腦只形成知識(shí)體系,復(fù)習(xí)課文還可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在復(fù)習(xí)中,我要求:

  1)、讓學(xué)生復(fù)述課文,在閱讀復(fù)習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2)、根據(jù)每篇課文內(nèi)容設(shè)空,再要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空,為“完形填空題”打基礎(chǔ)。

  3)、擴(kuò)寫(xiě)或縮寫(xiě)課文,對(duì)話改寫(xiě)成短文或短文改寫(xiě)成對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

  4)、介紹各種不同文體知識(shí),特別是對(duì)說(shuō)明文,記敘文、科普文等進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,點(diǎn)撥閱讀技巧,提高閱讀能力。

  5、通過(guò)語(yǔ)法的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握語(yǔ)言規(guī)律,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)言潛能。

  第三階段“圍繞題型、綜合過(guò)關(guān)。”分析這幾年的全國(guó)各地的中考試題,主要的題型有:聽(tīng)力測(cè)試、詞匯、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解、完形填空和書(shū)面表達(dá)等。作為一名英語(yǔ)教師,必須時(shí)刻注意分析,充分研究各類(lèi)題型,從中找出解題思路和解題規(guī)律,并分別進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和考前技能培訓(xùn),提高學(xué)生應(yīng)試的能力。

  第四階段“查漏補(bǔ)缺、注重實(shí)效”,對(duì)于學(xué)生在考前強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試中所反映出來(lái)的錯(cuò)誤,需要老師和學(xué)生一起共同分析起癥結(jié)所在,采取查漏補(bǔ)缺的辦法,反復(fù)強(qiáng)化練習(xí),以期收到良好的效果。

同學(xué)們距離中考又近了一步,你們可要好好復(fù)習(xí)喲。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!

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