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北京人大附早培班報(bào)名后如何準(zhǔn)備!人大附中早培班要求孩子的知識(shí)面掌握范圍廣,涉及內(nèi)容有:數(shù)學(xué)思維、時(shí)事政策、傳統(tǒng)文化知識(shí)、英語詞匯量等,建議家長(zhǎng)們陪伴孩子多做準(zhǔn)備。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">北京人大附早培班報(bào)名后如何準(zhǔn)備!希望能夠同學(xué)們提供幫助~
早培上岸關(guān)鍵
剛上小學(xué)的孩子,1-3年級(jí)的重點(diǎn)是英語,最好在4年級(jí)過KET,5年級(jí)過PET,小升初的英語基本就夠用了,當(dāng)然也要經(jīng)常練習(xí)和閱讀。語文就是大量的閱讀,讀高層次的書。如果想擇校就必須學(xué)奧數(shù),最好1年級(jí)就開始學(xué),最晚3年級(jí)也必須得學(xué)了。如果孩子不喜歡,也不能勉強(qiáng),因?yàn)樗桓信d趣,也不會(huì)學(xué)好的。
上了4年級(jí),沖刺的時(shí)間到了,奧數(shù)要開始刷題,主要是思維引導(dǎo)方面的題型,語文英語可以報(bào)一個(gè)針對(duì)小升初應(yīng)試能力的班。
上了5年級(jí)之后,如果還沒有學(xué)奧數(shù),基本就不太可能了,如果孩子已經(jīng)學(xué)了奧數(shù),但是不太明顯,有必要的話每周請(qǐng)幾次假在家專心刷思維引導(dǎo),每天保證最少10-20道。刷經(jīng)典、刷短板,時(shí)刻保持做題的感覺。至于語文、英語,只要不是特別瘸腿,可以不用投入太多時(shí)間,刷題的時(shí)候可以適當(dāng)調(diào)劑調(diào)劑。
最最重要的關(guān)鍵,家長(zhǎng)重視孩子的教育,孩子也很樂于學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。
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小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法
一、好記性不如爛筆頭
學(xué)習(xí)語文,是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程,讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要人,甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)孩子遇到問題獨(dú)立思考。
寫讀書筆記,把書中較有價(jià)值的內(nèi)容記下來,也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶
每天晚上睡覺前,把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍,加深記憶,這種方法對(duì)學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容,此時(shí)要及時(shí)翻一下書,然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課,孩子對(duì)大部分內(nèi)容還有印象,往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家,書一合,對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬,到期末復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、積少成多聚沙成塔
語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,可以讓孩子利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),看一點(diǎn),記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí),在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書,隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)。“要知學(xué)問難,在乎點(diǎn)滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語文學(xué)科來說,只有知識(shí)的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗。
做生活的有心人,做語文學(xué)習(xí)的有心人,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。
四、遇到問題獨(dú)立思考
在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),要求孩子不要急于求教于別人,獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的較有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請(qǐng)教老師或同學(xué),一但弄明白,印象會(huì)很深刻。而我們的一些孩子,懶于動(dòng)腦筋,恥于問
五、加強(qiáng)背誦
托爾斯泰曾經(jīng)說過:背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料,猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣,可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究,重復(fù)的'刺激可以幫助條件反射的建立和鞏固。要求孩子把有價(jià)值的材料背下來,對(duì)增強(qiáng)記憶力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識(shí),你只有記住了才對(duì)自己管用。因此,必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí),可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫,科學(xué)家們?cè)?jīng)講過,大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用的不到10%,應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能,記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來講,大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此,要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫,這種知識(shí)的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的鞏固記憶,才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。
六、磨刀不誤砍柴工
孩子做題目時(shí),不要急于去做,一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,把所講的內(nèi)容全部弄懂后,再做題目。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道:磨刀不誤砍柴工,就是這個(gè)道理。做訓(xùn)練是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí),那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子,似懂非懂,一味地為做題目而做,常常會(huì)到處碰壁,走進(jìn)死胡同。返回頭再看書,事倍功半。
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