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初中語文詩詞鑒賞知識點,中考語文古詩詞鑒賞題型及解析

2021-06-03 16:36:56  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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詩歌鑒賞常見的11種語言風(fēng)格

 

1.豪邁雄奇。此類風(fēng)格的詩,多用具有氣勢和節(jié)奏強(qiáng)烈的語言來塑造博大新奇的形象,營造恢宏闊遠(yuǎn)的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情。

如:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)描寫八月塞外飛雪的奇觀,以春花喻冬雪,取喻新、設(shè)想奇,頗為豪邁雄奇。

 

2.悲壯慷慨。此類風(fēng)格的作品,感情悲壯,語出高昂,充滿著對時代的感慨,或雄才不得志于時,或感時傷亂,憂國憂民,心中郁結(jié),憤慨不平。

 

如:“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。”(陳子昂《登幽州臺歌》)

 

3.生動形象。詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深,其中,巧妙使用動詞能取得獨特的效果。

 

如蘇軾的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”(《念奴嬌·赤壁懷古》),“穿”“拍”“卷”等動詞生動地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色,氣勢雄偉,境界開闊。

4.絢麗飄逸。詩歌辭藻華麗,色彩繁多,景象綺麗、變幻莫測。

 

如李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”就呈現(xiàn)出俊逸秀美的特色,具有絢麗飄逸的特點。

 

5.沉郁頓挫。沉郁就是深沉蘊藉。詩人似乎有千言萬語積壓在胸,而后沉吟再三,勃發(fā)于筆端。頓挫,一般為音節(jié)、音韻有節(jié)奏,有力量。

杜甫的《登高》和《蜀相》二詩,就是沉郁頓挫的典型代表。

 

6.幽默諷刺。在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。

 

如:“竹帛煙銷帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居?踊椅蠢渖綎|亂,劉項原來不讀書。”(章碣《焚書坑》)

 

7.樸素自然。其語言力求平淡,不追求辭藻的華麗,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,但于平淡中蘊含著深意。

如陶淵明《飲酒》中“采菊東籬下,悠然見南山”兩句的語言非常樸素自然,而蘊含了淡泊名利、隱居田園的意蘊。

 

8.清新明麗。這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境,表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的青青柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。

 

如:“葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。”(周邦彥《蘇幕遮》)

 

9.通俗明快。其特點是直接、明朗、爽快、潑辣,語言明白而流暢,往往一語道破,一語中的。

 

如:“打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。”(金昌緒《春怨》)

 

10.婉約細(xì)膩。這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點,曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達(dá)感情細(xì)如抽絲。

 

如:“風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。”(李清照《武陵春》)

 

11.含蓄委婉。含有深意,藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來,而是藏在形象中,讓讀者自己展開想象,思而得之。

 

如:“洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿,畫眉深淺入時無?”(朱慶馀《近試上張籍水部》)詩人要考試了,怕自己的作品不符合主考官的要求,因此以新婦自比,以新郎比張籍,以公婆比主考官,寫下了這首詩,征求張籍的意見。

 

鑒賞詩歌語言習(xí)題演練

 

【考點練】

 01 品味詞句 

1. 閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

絕句二首(其二)

【唐】杜甫

江碧鳥逾白,山青花欲燃。

今春看又過,何日是歸年?

【注】此詩為杜甫入蜀后所作。

(1)“山青花欲燃”中“燃”字妙在何處?      

02 賞析風(fēng)格

2. 閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

 

過故人莊

【唐】孟浩然

故人具雞黍,邀我至田家。

綠樹村邊合,青山郭外斜。

開軒面場圃,把酒話桑麻。

待到重陽日,還來就菊花。

(1)下列對詩的語言風(fēng)格概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?    )

A、含蓄雋永      B、平淡質(zhì)樸    C、粗獷豪放      D、纏綿哀怨

 

【拓展練】

 

1. (2020北京練考)閱讀下面的詩歌,回答問題。

望 岳

【唐】杜 甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

(1) 用簡潔的語言描述“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥”所呈現(xiàn)的畫面。

(2) 品析頷聯(lián)中“鐘”字和“割”字的妙處。

2.(2020湖北練考)閱讀《山坡羊 潼關(guān)懷古》,回答后面的問題。

 

山坡羊

潼關(guān)懷古

峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。

望西都,意躊躇,傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。

興,百姓苦;亡,百姓苦。

(1) 對該曲理解不準(zhǔn)確的一項是 (    )

A.“望西都,意躊躇”中“西都”即長安,這句寫了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。

B.“宮闕萬間都做了土”,沒有直接提到戰(zhàn)爭,然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景讀者很容易想象。

C.這首小令,格調(diào)豪邁高昂,氣勢雄渾磅礴,語言警策有力,描寫生動,議論深刻,使寫景、抒情和議論自然融為一體。

D.“興,百姓苦;亡,百姓苦”是全曲之眼,是全曲主題的開拓和深化,興則大興土木,亡則兵禍連結(jié),不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。

 

(2) “峰巒如聚,波濤如怒”中的“聚”“怒”用得好嗎?為什么?

2. (2019德州練考)閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

 

山居即事王

維寂寞掩柴扉,蒼茫對落暉。

鶴巢松樹遍,人訪蓽門稀。

嫩竹含新粉,紅蓮落故衣。

渡頭煙火起,處處采菱歸。

 

(1)從體裁上看,這首詩屬于近體詩中的______,這種詩體,要求____聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。

(2)簡析“遍”字和“稀”字的表達(dá)效果。 4.(2020寧夏練考)閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

 

夜雪

【唐】白居易

已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明。 

夜深知雪重,時聞?wù)壑衤暍佟?/p>

【注】1:①折竹聲:指大雪壓折竹子的聲響。

【注】2:作于公元唐憲宗元和十一年(816年)冬。

白居易當(dāng)時45歲,官職是江州司馬,因上書論宰相遇刺事被貶江州,在寒冷寂靜的深夜中看見窗外積雪,孤寂之情愈發(fā)濃烈,寫下了這首《夜雪》。

 

(1) 下列對詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞,不正確的一項是 (   )

A.先從人的感覺寫起,通過“冷”不僅點出有雪,而且暗示雪已很大。

B.“明”從視覺的角度進(jìn)一步寫夜雪,夜深卻見窗明,正說明雪下得大、積得深,是積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來了亮光。

C.詩人有意選取“折竹”這一細(xì)節(jié),托出“重”字,別有情致。

D.這首詩樸實自然,詩境優(yōu)美,充分體現(xiàn)了詩人通俗易懂、明白曉暢的語言特色。

 

 

【模擬練習(xí)】

 

1.閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

 

夜上受降城①聞笛

【唐】李益

回樂峰②前沙似雪,受降城下月如霜。

不知何處吹蘆管③,一夜征人盡望鄉(xiāng)。

 

【注釋】①受降城:唐時為防御突厥而筑的邊地要塞,在今甘肅省靈武縣。②回樂峰:指回樂縣境內(nèi)的烽火臺,在受降城附近。③蘆管:樂器名,軍中多用之。(1)賞析“一夜征人盡望鄉(xiāng)”中的“一夜”和“盡”的表達(dá)效果。

 

2. 閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

 

江上秋夜

【宋】道潛

雨暗蒼江晚未晴,井梧翻葉動秋聲。

樓頭夜半風(fēng)吹斷,月在浮云淺處明。

【注】①道潛(1043-1102),字參事,杭州于潛(今浙江臨安)人。自幼出家。與蘇軾。秦觀友善。能寫文章,尤其喜好作詩,為蘇軾所稱賞。②井梧:即井邊梧桐。③斷:停 。

 

(1)“雨暗蒼江晚未晴”中的“暗”字用得十分巧妙,請加以賞析。

 

3. 閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

 

南溪弄水回望山園梅花

【宋】楊萬里

梅從山下過溪來,近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。

溪水聲聲留我住,梅花朵朵喚人回。

(1)楊萬里的小詩巧用疊詞,分析詩歌三、四句中疊詞的表達(dá)效果。

 

4.閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

 

【甲】

春望

【唐】杜甫

國破山河在,城春草木深。

感時花濺淚,恨剮烏驚心。

烽火連三月,家書抵萬金。

白頭搔更短,渾被不勝簪。

 

【乙】

登高

【唐】杜甫

風(fēng)急天高猿嘯袁,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢。潦倒新停濁酒杯。

(1)對以上兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?   )

A、甲詩首聯(lián)描繪了春望所見,“破”字使人休目驚心,“深”字又令人滿目凄然寫出了長安城荒蕪破敗,人煙稀少,草木雜生的景象。

B、乙詩頷聯(lián)集中表現(xiàn)了秋天的典型特征,“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化,不禁使人聯(lián)想到落木窸率之聲,長江洶涌之狀。

C、甲詩全篇情景交融,感情深沉,充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格;乙詩通篇對偶。通過登高所見秋江景色,傾訴了詩人長年漂泊的復(fù)雜感情,慷慨激越、昂揚振奮。

D、這兩首律詩都是前半部分寫景,后半部分抒情為主,寫出了國難家愁使詩人各嘗艱難潦倒之苦,表現(xiàn)了詩人憂國傷時的情操。

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