北京高考志愿填報(bào)查看

2021-06-04 17:54:34 　來源：百度文庫(kù)

北京高考志愿填報(bào)查看！志愿填報(bào)要與未來人生方向一致性原則考生對(duì)今后想成為怎樣的人，人生靠什么立足，應(yīng)該有個(gè)大致的方向，不能“為上大學(xué)而上大學(xué)”。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">北京高考志愿填報(bào)查看，希望能夠同學(xué)們提供幫助哦~

　　容易混淆的專業(yè)舉例：

　　1.金融學(xué)和金融工程

　　“金融”是資金融通的簡(jiǎn)稱，而資金融通大多需要貨幣流通來實(shí)現(xiàn)，所以金融就是與貨幣有關(guān)的事物。金融學(xué)和金融工程同屬于金融學(xué)類的專業(yè)，金融學(xué)和金融工程的研究對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)、開設(shè)主干課程大體相同，經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)是主要基礎(chǔ)課。區(qū)別在于金融工程是金融學(xué)的一個(gè)分支，是通過數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)來研究金融學(xué)更微觀的層面，包括創(chuàng)新型金融工具與金融手段的設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施以及對(duì)金融問題給予創(chuàng)造性地解決。金融學(xué)研究的方向更偏宏觀，更強(qiáng)調(diào)金融理論與政策管理。

　　2.漢語(yǔ)言文學(xué)和漢語(yǔ)言

　　漢語(yǔ)言文學(xué)和漢語(yǔ)言同屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是漢語(yǔ)(也是常說的中文)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)更多地從文學(xué)角度學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選和外國(guó)文學(xué)寫作等;漢語(yǔ)言專業(yè)更多地注重漢語(yǔ)理論，如學(xué)習(xí)理論語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)史、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)和文字學(xué)等。另外，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)比較注重對(duì)國(guó)內(nèi)外文學(xué)的探討，注重研究文學(xué)作品、賞析古今詩(shī)歌散文等，偏重于文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和文學(xué)作品的創(chuàng)作。漢語(yǔ)言專業(yè)主要研究文學(xué)的本質(zhì)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能、起源和發(fā)展規(guī)律，注重方言調(diào)查，漢語(yǔ)和其他語(yǔ)言現(xiàn)象探討，總體偏重基礎(chǔ)理論研究。從就業(yè)方面來看。兩個(gè)專業(yè)就業(yè)情況差不多，應(yīng)當(dāng)說本科就業(yè)率不是太高。

　　3.電子信息工程和電子科學(xué)與技術(shù)

　　電子信息工程專業(yè)和電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同屬于電子信息專業(yè)類。電子信息工程偏重于軟件方向，畢業(yè)后的目標(biāo)是軟件工程師、電子設(shè)計(jì)工程師。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)偏重硬件方向，可以開發(fā)計(jì)算機(jī)硬件，做電路設(shè)計(jì)工程師等工作。從學(xué)習(xí)課程來看，都需要比較多的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)課，電子和電路方面的課程也很重要。專業(yè)課方面，電子信息工程專業(yè)更加注重編程方面的訓(xùn)練，而電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要學(xué)習(xí)集成電路設(shè)計(jì)，也就是所謂的芯片設(shè)計(jì)，另外嵌入式系統(tǒng)也是該專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。電子信息專業(yè)類是目前高科技領(lǐng)域最熱門的專業(yè)類，就業(yè)情況非常好，收入也很高，只是不論大學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，還是畢業(yè)后的工作強(qiáng)度，都會(huì)比較高，辛苦但是會(huì)有成就感。

　　4.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和軟件工程

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和軟件工程專業(yè)同屬于計(jì)算機(jī)專業(yè)類。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生將基本原理與技術(shù)運(yùn)用于計(jì)算學(xué)科研究以及計(jì)算系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用等工作能力。軟件工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生將基本原理與技術(shù)運(yùn)用于對(duì)復(fù)雜軟件系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、確認(rèn)、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用和維護(hù)以及軟件系統(tǒng)開發(fā)管理等工作的能力。與電子信息類類似，計(jì)算機(jī)類同學(xué)在本科的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)比較重，數(shù)學(xué)、物理都是基礎(chǔ)課，專業(yè)課也很有分量，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用，而軟件工程專業(yè)則側(cè)重于編程的訓(xùn)練，畢業(yè)后就業(yè)率和收入都非常高，相對(duì)來說，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同學(xué)畢業(yè)后就業(yè)面比較寬，往往能勝任多數(shù)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有關(guān)的科研和具體工作。而軟件工程專業(yè)的特長(zhǎng)就是編程，最辛苦但是收入也是最高的。

　　5.口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

　　口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)屬于口腔醫(yī)學(xué)類，側(cè)重于口腔疾病的治療，而口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)技術(shù)類，側(cè)重于義齒以及各種修復(fù)體、矯正器制作的工藝和技術(shù)�？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)方向是口腔科醫(yī)生，而口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)同學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)方向是做一名技師。

　　6.心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)

　　心理學(xué)專業(yè)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)都屬于心理學(xué)專業(yè)類，心理學(xué)專業(yè)偏重于理論研究，而應(yīng)用心理學(xué)偏重于實(shí)際應(yīng)用。由于四年大學(xué)在對(duì)心理學(xué)的研究上往往還不夠深，所以兩個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程相差不大，畢業(yè)后從事的工作也比較相似。從目前社會(huì)發(fā)展來看，各行各業(yè)都需要心理學(xué)的專業(yè)人員。比如在中小學(xué)，一方面需要有心理健康教育課程，另一方面心理學(xué)會(huì)研究興趣、性格和能力等，與中學(xué)生的生涯規(guī)劃也有比較密切的聯(lián)系。在大學(xué)也設(shè)立了心理健康方面的部門;在企業(yè)，心理學(xué)專業(yè)在人力資源部門也可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)。雖然目前畢業(yè)生的待遇并不高，但是感覺心理學(xué)專業(yè)人員需求量比較大�？偟膩碚f，心理學(xué)專業(yè)應(yīng)該是一個(gè)很有發(fā)展前途的專業(yè)。

　　7.教育學(xué)和教育技術(shù)學(xué)

　　教育學(xué)專業(yè)授予教育學(xué)學(xué)位，教育技術(shù)可根據(jù)學(xué)校的具體設(shè)置授予教育學(xué)或者工學(xué)學(xué)位，教育學(xué)專業(yè)側(cè)重教學(xué)理論與方法的研究，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。教育技術(shù)學(xué)側(cè)重多媒體技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)手段在教育中的應(yīng)用，培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)、開闊的國(guó)際視野、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)基本理論、方法和技術(shù)，能對(duì)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)，對(duì)信息化教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施，能引領(lǐng)和推動(dòng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

　　8.會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理學(xué)

　　會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和財(cái)務(wù)管理學(xué)專業(yè)同屬于工商管理類專業(yè)。會(huì)計(jì)學(xué)是研究會(huì)計(jì)信息的收集、記錄、報(bào)告、解釋、分析和驗(yàn)證并有效地管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一門管理科學(xué)。財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。會(huì)計(jì)學(xué)開設(shè)的專業(yè)課程側(cè)重會(huì)計(jì)、審計(jì)，財(cái)務(wù)管理學(xué)開設(shè)的專業(yè)課側(cè)重財(cái)務(wù)管理知識(shí)。相對(duì)來說，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生收入會(huì)高一些，特別是高級(jí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師是報(bào)考會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)同學(xué)的主要目標(biāo)。

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平行志愿投檔有先后順序嗎

　　從平行志愿的投檔規(guī)則看，平行志愿填報(bào)的高校是有先后順序的，高校先后順序也是計(jì)算機(jī)檢索和投檔的順序。

　　這個(gè)先后順序是在考生填報(bào)志愿時(shí)形成的，考生填在最前面位置的高校在先，依次往后排列。

　　對(duì)考生個(gè)人來講，如果分?jǐn)?shù)(位次)較高，所填報(bào)的平行志愿中所有高校的條件他都能夠達(dá)到，那么檔案也只能投檔到這些高校中排在最前面的那一所計(jì)劃未滿額的高校。

　　因此，考生在填報(bào)平行志愿時(shí)，最好將最想就讀的高校填在前面的位置。

　　平行志愿填報(bào)技巧

　　策略一:錯(cuò)落有致攻亦守

　　劍術(shù)中的攻擊力如果借指到志愿填報(bào)場(chǎng)上，則意味著志愿填報(bào)策略既有能力沖擊名校，讓每一分都能發(fā)揮優(yōu)勢(shì);又有穩(wěn)妥的院校志愿接檔，不至于落榜或降批次。

　　常言道:“最好的防守就是進(jìn)攻。”如若將A、B、C、D四個(gè)院校志愿呈降冪式排列，其中A志愿沖刺，B、C院校并列“穩(wěn)一穩(wěn)”，D志愿拖后保底，就可以適當(dāng)?shù)厝_刺名校了。菱形排列組合的特點(diǎn)是錯(cuò)落有致，既能有機(jī)會(huì)搏名校，穩(wěn)一穩(wěn)的志愿，使考生不至于落榜或者降批次錄取。

　　策略二:冒險(xiǎn)沖刺有砝碼

　　如果我們將梯形排列組合中B院校志愿的順序調(diào)整一下，并結(jié)合考生填報(bào)心理，在志愿填報(bào)時(shí)同樣可以打造一柄攻守平衡的利劍。如果所示，A、B院校志愿并列，C、D院校志愿呈階梯形。該策略也具備一定沖的可能性，但由于考生自身分?jǐn)?shù)的優(yōu)勢(shì)較小，因此沖的幅度相對(duì)也較小。

　　策略三:四平八穩(wěn)最可靠

　　攻與守本來就是相輔相成的，當(dāng)攻守平衡時(shí)，殺傷力才會(huì)更大，這時(shí)的發(fā)揮也才更穩(wěn)定。若將A、B、C、D四個(gè)院校志愿按下圖排列，A、B志愿并列，C、D志愿并列，兩組志愿之間拉開10~15分的梯度，并呈階梯形。正方形排列的特點(diǎn)是“準(zhǔn)、穩(wěn)”兼?zhèn)�，特別適合貼先生填報(bào)。

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