北京市海淀二模中考語文

2021-06-06 22:07:07 　來源：網絡整理

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北京市海淀二模中考語文！語文這門課在復習的時候一定要多下功夫，不要著急，急于求成是不可取的哦~~小編為大家?guī)?strong>北京市海淀二模中考語文。希望對大家有所幫助！初三的小伙伴們加油哦~

北京市海淀二模中考語文

2021年二模診斷還未進行，試題暫未公布，請大家繼續(xù)關注。

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　　閱讀題

　　閱讀題有文言文閱讀、現代文閱讀和名著閱讀三部分。

　　(一)文言文閱讀

　　初中階段的文言文閱讀，常以課內外相關篇目的比較閱讀進行考查。

　　1、課內落實

　　我們在復習中不可丟開教材，而要重新回歸教材，對教材中的知識點進行分類整理。

　�、賹嵲~的復習，應以課下注釋為主，注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義的分類整理;

　　②虛詞的復習，更要注意歸納整理，能做到篇與篇之間的融會貫通;

　�、畚难跃渥拥姆g，要特別關注課下的注釋，尤其是倒裝、省略、判斷等特殊句式更應靈活運用，力求每篇文章中的重點句子都進行準確翻譯。

　�、苷n文內容的理解分析，要特別注意課文人物形象、寫作手法、主題思想等的歸納。

　　2、課外遷移

　　對于課外古文，我們首先要克服畏難情緒。其實課外古文的閱讀，考查的正是課內知識的遷移運用。因此，在進行課內知識復習的基礎上，要加強課外相關篇目的閱讀訓練，學會用課內知識讀懂課外文言文，提升知識遷移運用的能力。

　　(二)現代文閱讀

　　現代文閱讀一般考2篇課外閱讀：初一考2篇課外記敘文，初二考說明文和記敘文，初三考議論文和記敘文以及材料類非連續(xù)性文本，其中也會包括應用文和圖文轉換等。

　　現代文閱讀是必考的題目，根據以下步驟，結合具體例文反復練習，方能出奇制勝：

　　說明文閱讀復習建議：

　　1、克服畏難情緒，到文章中尋找答案;

　　2、尋準并勾畫關鍵語句，凸顯重點。關鍵句一般會出現在標題、段首和段尾;

　　3、根據關鍵句概括文段主要內容，然后理解文段之間的關系，就能理清文章思路;

　　4、根據文章結構，理清說明順序;

　　5、辨識說明方法，結合具體的文本信息敘述作用;

　　6、結合具體語境，品析詞語、句子的含義以及文章的語言特色。特別關注語言的準確性;

　　7、根據文章的內容、語言和寫法產生自己的心得看法;

　　8、借助參考答案，完善自己的語言表述。

　　議論文閱讀復習建議：

　　1、掌握有關議論文的文體知識，準確掌握論點、論據、論證方法等知識;

　　2、閱讀議論文，首先需要弄明白文章的中心論點和分論點;

　　3、要注意把握文章的論證結構，也就是要注意從整體上把握文章意義之間的關系。要從中心論點著手，逐層分解，找出支撐中心論點的分論點，以此構成全文的嚴謹的論證框架，事實上就是要擬出一個內容提綱;

　　4、掌握各考點的答題技巧，選擇典型試題有針對性地進行訓練，培養(yǎng)規(guī)范的答題習慣。

　　記敘文閱讀復習建議：

　　1、需要明白、掌握、熟知的記敘文知識是：作品的六要素，即人物(小說中的人物)、時間(小說中的環(huán)境)、地點(小說中的環(huán)境)、事件(小說中的情節(jié))的起因、經過和結果。并學會利用要素概括文章內容;會區(qū)分五種表達方式、明白它們的基本作用;

　　2、熟悉敘事類作品的“人稱”“敘述順序”及不同作用;

　　3、明白記敘文的線索應包含：人線、物線、情線、事線、時線、地線;會區(qū)分掌握敘事類文體的一般性表現手法，即描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、托物言志等手法;知曉初中常見修辭手法的特征及表達作用、句式語氣的基本特點及表達效果;

　　4、學會結合上下文分析、鑒賞文章字、詞、句的表達作用，體會作者表達的思想感情。

　　5、山西的閱讀，基本就一道問答一篇小作文。這部分內容，同學們認真復習筆記，很多崔老師課堂小作文的筆記希望同學們認真復習，以防出錯。尤其小作文的格式問題，尤為重要。

　　(三)名著閱讀

　　每冊語文書都會要求閱讀2-3本名著，考試會針對名著的書名、作家名字、國籍、主要內容、人物形象、寫作手法、中心主旨等設置填空題和簡答題。復習時須在認真品讀完名著后，正確識記作家作品的相關內容。

　　特別提一下，字音、成語、文學常識、古詩文背默、文言文閱讀、名著閱讀，這些知識的掌握，背誦是重要途徑。建議在這一個月制定一個背誦計劃，如每天定時定量背誦一部分文學常識、一首古詩、一篇古文(在背誦古文的時候，需明確每一字、每一句的翻譯)，將這個背誦計劃實施兩遍，你會發(fā)現這個版塊的滿分就是為你準備的。豐盛的午餐永遠只等待有準備的人，同學們，努力的時刻到了。

　　作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。不過，同學們可以把進入初中后自己所寫的文章搜集整理一下，編制一個自己的“作文檔案”，按“家庭生活”“校園生活”“社會生活”“自然擷趣”“想象世界”等分類(也可自創(chuàng)分類標準)，完成素材的積累。

　　在完成素材整理積累的基礎上，站在自己現在心智更加成熟，寫作經驗更加豐富的“高度”上回看并修改“舊作”，如有困難，可以從老師同學處尋求幫助，從立意、結構、詳略、語言、點題方式等方面打磨“舊作”，在不斷的修改中變“舊作”為“新作”，變“舊作”為“佳作”，也讓自己的作文水品進入“新天地”。

　　寫作時應注意：

　　1、完整敘事

　　寫清記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果，把事情經過交代清楚，除此在行文的過程中要圍繞一個中心來寫，特別注意敘事的順序，安排好文章的開頭和結尾，使文章成一個“風頭”“豬肚”“豹尾”的完整結構。

　　2、抒寫真情實感

　　“感人心者在乎真”文章是表情達意的，情是文章的靈魂。要從自己的生活經歷中挖掘值得寫的人和事，用自己的語言寫出發(fā)自內心的真實感受和認識。切忌編造故事、虛假敘事，要寫自己的真實經歷，唯有真情才親切感人。

　　3、從生活中擷取素材

　　可將平時的練筆、日記、周記進行分類整理。如：親情類、校園類、勵志類等做好素材的儲備;還可以重溫主題六個單元的名篇，依托教材借鑒寫作技巧和選材方式。另外，從家庭、學校、社會中擷取生活中的動情點，在平凡的小事中抒寫對生活的感悟

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