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2021年北京大興區(qū)高一下學期化學期末試卷及答案

2021-06-10 12:55:59  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  2021年期末考還未進行,小編會在結(jié)束后的第一時間公布試題,敬請關(guān)注~

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  學會閱讀

閱讀和觀察一樣,也是感知化學事實、獲取信息的重要方法。會不會閱讀、研讀到什么程度直接影響到所感知信息量的多少、深淺以及學習效率等。

第一、學會速讀

速讀主要是為在較短的時間內(nèi)獲取較多的信息。通過速讀,對課本知識的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)作粗步了解,并明確所需感知事物的重點、難點和疑點等,為精讀提供“物質(zhì)基礎(chǔ)”。重點在于精讀。

第二、學會精讀

精讀在于研究速讀過程中所感知的化學事實的重點、難點和疑點等,深化對本節(jié)知識內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握。在化學學習過程中,對于所有的重點知識如化學概念、原理等的閱讀,都必須做到精讀。對這些內(nèi)容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細讀,反復(fù)推敲,從而掌握所學內(nèi)容的精髓。如分子的概念:“分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒”。“一種微粒”是概念的外延,“保持物質(zhì)化學性質(zhì)”是概念的內(nèi)涵。學習時,要特別注意分子保持的是化學性質(zhì),而不是物理性質(zhì);同時分子僅是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒,不是所有能保持化學性質(zhì)的微粒都是分子,也可能是原子等,明確這些對化學的深入學習很重要。

第三、讀思結(jié)合

閱讀教材,僅停留在“讀”的基礎(chǔ)上是不夠的,只“讀”不“思”,僅能獲得化學事實的表象知識,而對于深深隱含在表象內(nèi)部的、深層次的知識往往就無法感知,從而影響對化學事實的全面深刻的感知。因此,要邊讀邊思,注意對表象的知識進行大膽的質(zhì)疑、提出問題、多問“為什么、是什么、怎么樣”,將表象的知識與相關(guān)的化學概念、原理、規(guī)律等知識密切聯(lián)系起來,并對知識進行歸納總結(jié),對比深化,確保深入全面的掌握。例如,在閱讀初中有關(guān)氧化反應(yīng)內(nèi)容時,課本在列出硫、鐵、碳等與氧氣反應(yīng)后,提出“我們把物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)”。在這里為什么指“與氧反應(yīng)”而不說“與氧氣反應(yīng)”?“氧”是否就是氧氣?如果不是,那么“氧”指的是那些物質(zhì)等?如果能夠這樣深入去分析,就能更加深入地掌握氧化反應(yīng)的概念。

此外,閱讀的同時要兼顧動筆,作好讀書筆記,記錄閱讀過程中所提煉出來的內(nèi)容如教材的邏輯結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容、難點內(nèi)容和疑點內(nèi)容以及學習體會(如突破難點的方法、有哪些創(chuàng)新的記憶方法等),以利于下階段的學習。

 

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