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北京初一期末地理答案

2021-06-24 14:12:21  來源:本站原創(chuàng)

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  北京初一期末地理答案

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  如何加強地圖記憶?

1.人為設圖,圖形賦意

為使圖像內地理事物的相互區(qū)位關系更加明確,把地理事物依附在人為設計的幾何框框之內。如長江三角洲工業(yè)區(qū),可在圖上將無錫、蘇州、宜興、湖州圍繞太湖連成一側立的梯形;說明英國五大城市位置采用金線穿珠的辦法,將利物浦、曼徹斯特、非爾德、伯明翰、倫敦用反“S”形穿起來說明英國五大城市位置。又如:澳大利亞東南部悉尼等三城市構成“三星式”,裕溪口和蕪湖構成“隔河連珠”。還可將圖形作形象說明,例如用“Y”表示波羅的海的外形等。

在填圖訓練中,根據(jù)整體—局部—整體的原則,大小圖結合,按先讀圖,后簡化,最后復原的程序練習。即:先看總圖,再出示暗射圖,在腦海中浮現(xiàn)和拼圖;接著簡化填繪、仿制,最后打開地圖冊驗證復原。由于調動了各個感官協(xié)調動作,使地圖知識記得住、記得出。

2.豐富聯(lián)想,詞圖對照

一味背圖、填圖是乏味的。應根據(jù)人和動物并有的反射機制,對信息源做恰當處理。采用多辦法刺激,以獲得運動記憶和情緒記憶的最佳效果。把抽象的地圖符號化作具體物象激發(fā)聯(lián)想,如柴達本盆地區(qū)域圖有礦區(qū),有鐵路,編成“冷湖向東把魚(魚卡)打,打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下,揮汗(察爾汗)砍得格爾木,火車東運到茶卡”,一邊看圖一邊誦詞,很快就能記住這部分圖。

3.要點精減,信號提示

對地圖承載的信息要分析、加工、分化、改組;提高其精度;縮小范圍,排除干擾渠道。正確的做法應該是:      (1)以示意圖為基礎,先易后難,如鐵路采取干線為本,樞紐填準,變曲為直的辦法就易掌握。(2)用單色筆和多色彩筆勾畫插圖,然后再和地圖冊對照。這樣先看“黑白”后看“彩電”,可起突出重點,互相彌補作用。(3)對難記內容進行強化,揭示區(qū)域圖的關鍵點,如在圖例練習課和快速查圖比賽中可不停地揭示,如“水電站應畫在水庫的上游還是下游?”“基爾運河是在國界上通過嗎?”“石太線的中點是哪個礦區(qū)?”“吳哥窟畫而上有幾個塔?”等等。(4)抓住文字特征,簡化信號。如在學習朝鮮東部港口時,讓學生邊看圖邊吟誦“清津金(策)、咸興興(南)、無山(釜)山”,這樣,省時省力又好記。

4.閱圖憶文,看文思圖

掌握地圖知識的落點應打在發(fā)現(xiàn)特征、理解概念、揭示規(guī)律、闡明成因上。如果片面閱圖而不思文,知識顯得支離破碎。反之死記課文,地理概念失去具體形象的支持,必然造成張冠李戴、桃李不分。尤其高中學生抽象思維發(fā)展很快,語言表達能力較強,教學中要訓練學生寫讀圖說明文,提取說明要點,開展課后討論活動,把課本知識活化于地圖之中。如加拿大一節(jié),先看地圖,根據(jù)地理要素的次序和內在聯(lián)系進行合理評價。從位置地形分析氣候特征,從自然資源推斷工業(yè)部門,從土地利用圖上看農業(yè)結構和農作物,應用工業(yè)布局原理推斷工業(yè)區(qū)的分布,最后看課文驗證自己的分析,用經濟聯(lián)系圖作為小結。

 

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