北京市高一升高二期末測(cè)試題語(yǔ)文

高二語(yǔ)文到底怎么學(xué)

堅(jiān)持積累

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小到一個(gè)字，一個(gè)詞，大到一篇文章，都是語(yǔ)文大廈的根基。

語(yǔ)文是一門慢課程，快不得。只有不斷增加語(yǔ)文積淀，才能提高能力。

注重課本

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全國(guó)卷高考語(yǔ)文試題與課本的聯(lián)系非常緊密，很多考點(diǎn)的設(shè)置均來(lái)自于教材，考生備考時(shí)就注重課本的示范功能和遷移功能。

倡導(dǎo)讀書

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語(yǔ)文是感性十足的科目，沒(méi)有大量的閱讀，視野和思維就變得狹窄，也難以有靈敏的語(yǔ)感。

高三學(xué)子視讀書為浪費(fèi)時(shí)間，這是認(rèn)知的誤區(qū)。

重視訓(xùn)練

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語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，離開了訓(xùn)練就會(huì)生疏。但這個(gè)訓(xùn)練是科學(xué)的訓(xùn)練，不是盲目的做題。

應(yīng)跳出題海，按基礎(chǔ)、經(jīng)典、創(chuàng)新三個(gè)層次精選試題，提高效率。

每天讀幾篇文言文

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即使暫時(shí)看不懂也要讀。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常接觸對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感大有好處。

讀的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章，學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。

針對(duì)作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

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一周寫一篇作文，每次構(gòu)思時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)，在嘗試過(guò)各種文體的寫作之后，選一種自己最能掌控的文體堅(jiān)持練，時(shí)不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬題。