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上海中考數(shù)學(xué)備考技巧,中考數(shù)學(xué)備考策略和技巧

2021-07-01 13:21:07  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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初三要來了,但是初三并不可怕,可怕的是那些毫無意義的猜想、僥幸和沉重的心理。在這里也要告訴大家,初三的生活一定是初中三年最辛苦的一年,要早適應(yīng),早努力,中考才有好結(jié)果。

 

生活早規(guī)劃

 

新初三生生活要勞逸結(jié)合,可分為放松、學(xué)習(xí)和收心三個階段:

 

第一階段要放松,保持良好的心態(tài)才能對未來的一年有足夠的適應(yīng),千萬不要急躁或者恐慌,時間還有,相信自己和未來。

 

第二階段適應(yīng)學(xué)習(xí),建議這么做:制訂一個具體的學(xué)習(xí)計劃;將學(xué)過的知識回顧一下,并總結(jié)歸納;適當(dāng)預(yù)習(xí)初三的知識,特別是數(shù)學(xué)、英語。

 

第三階段要收心,你已經(jīng)不是初二的學(xué)生了,你要面臨中考,多多少少會對你的未來有影響,所以還是要把自己的心用在學(xué)習(xí)上。

 

一切以學(xué)習(xí)為中心

 

初三是學(xué)習(xí)的又一個飛躍期。這一學(xué)年學(xué)習(xí)的特點是教師傳授知識的密度增加了,組織同學(xué)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性增強了。在初三學(xué)習(xí)中,初三生要對自己有客觀認(rèn)識,盡早制訂好適合自己的每周學(xué)習(xí)計劃。計劃既不要過簡,也不必過繁,要有的放矢,可操作性強。

 

初三上學(xué)期,老師還會講新課,聽課時一定要緊跟著老師,認(rèn)真聽講,仔細做筆記,然后及時復(fù)習(xí)。

 

到了下學(xué)期會系統(tǒng)復(fù)習(xí),到了這一階段,由于時間關(guān)系,有的地方老師不會講得非常仔細,同學(xué)們在課后還需要自己看書,因此學(xué)習(xí)的計劃性、目的性一定要強,不要搞突擊戰(zhàn)。

 

聽課要講究效率,在課堂上無論會與否,都要緊跟著老師的節(jié)奏,與老師多交流,尤其是有不懂的地方要及時問,不留問題過夜。

 

初三寒假,開始進行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí),將初中三年的所有知識回顧一遍。這個階段要重視基礎(chǔ),不要有知識點的漏洞,適當(dāng)做一些綜合題檢驗復(fù)習(xí)成果。

 

初三下學(xué)期:一模考試前,應(yīng)該進行專項的復(fù)習(xí)以及攻克壓軸題的強化訓(xùn)練,這樣才能在一?荚囍忻摲f而出,在簽約潛浪潮中取得先機。學(xué)有余力的同學(xué)可以適當(dāng)做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴以應(yīng)對一模以及之后的中考。

 

心理調(diào)整跟上來

 

在初三階段,一個顯著的變化就是“三多一少”,即課程多,作業(yè)多,考試多,休息時間少。除了質(zhì)檢考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外,小考小測月月有,甚至周周有,天天有。

 

這時同學(xué)們難免會有成績不理想的情況出現(xiàn),很容易情緒波動,對自己產(chǎn)生懷疑。面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境,新上初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識、學(xué)習(xí)意識、中考意識,做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

 

中考數(shù)學(xué)備考技巧

 

數(shù)學(xué):做題+總結(jié) 最佳學(xué)習(xí)方法

 

在記者對幾位優(yōu)秀高三畢業(yè)生的采訪中,他們都談到學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教,更要靠自己主動去理解、掌握。

 

學(xué)生要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,經(jīng)常進行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點,找到最佳學(xué)習(xí)方法。

 

不但語文要記筆記,數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié),對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學(xué)們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題,以及自己存在的未解決問題,以便今后將其補上;把平時容易出錯的知識或推理記下來,以防再犯,通過找錯、改錯達到最終防錯的目的。

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