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數(shù)學(xué)有哪些題型特點
抓基礎(chǔ)。
很多同學(xué)說，自己的基礎(chǔ)知識不牢，但是卻不知道怎么鞏固基礎(chǔ)知識。
首先，你完全可以把你以前的考試卷子拿出來，看你都錯在哪里?哪些題目是似是而非憑自己直覺做對的?把這些題目重做一遍。一般這些題目都是老師講解過的，如果你還會做錯，那么就得查找一下自身的問題了。分析一下，這些錯題的原因，是基礎(chǔ)知識不牢，還是計算能力有問題等。如果是基礎(chǔ)知識掌握不牢，我們下一步就重點鞏固基礎(chǔ)。比如你物理動能和動量定理基礎(chǔ)不好，那么你就看書，先把書本的內(nèi)容搞懂，然后開始做題，先從以前做過的習(xí)題冊開始，把題目都刷一遍，然后看看自己哪個知識點或哪個公式、解題方法掌握不好，再重點做這類題型，直到自己完全搞懂。
其次，優(yōu)先學(xué)習(xí)自己薄弱的科目，薄弱的章節(jié)。一門功課從90分到100比較難，但是從60分到80分還是相對容易的，如果自己出現(xiàn)偏科，或者某一門功課非常不理想，那么，多花些時間在這樣的科目上，起到的效果比你精力都放到優(yōu)勢科目上好的多。不要看數(shù)學(xué)、物理等科目很難懂，一般都在及格甚至不及格的水平，如果你這個時候鞏固基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)分數(shù)能夠得來，那么也能提高幾十分。對于一些薄弱的章節(jié)，更應(yīng)該花時間來復(fù)習(xí)，因為高中各門功課的知識點是連貫的，不是一個個獨立出來的，猶如蓋房子的時候，各個柱子都要合格，這樣才能把房頂支撐起來。如果考試的時候，一道大題，因為一個兩個知識點沒有掌握好而沒有計算出來，那會非常的遺憾。
多做題。
有的同學(xué)反映，老師曾經(jīng)講過類似的題，等自己做的時候就沒有思路。這是因為他們做題量太少，很多該做的練習(xí)沒有做導(dǎo)致的。
首先，老師課上講過的題，課下還要做練習(xí)。很多時候老師課上講一些典型題后，會加一句：“課后大家可以找類似的題做一做。”有些同學(xué)就自信自己聽明白了，課后也就沒按老師要求去做題。結(jié)果等再遇到類似的題時，發(fā)現(xiàn)自己沒有思路或者生搬硬套老師的解題方法行不通。一般老師講過的題，課后一定要找一些類似的題來做一做，不僅對相關(guān)知識點的鞏固，也是對老師講解的解題思路，解題方法的一種深入理解。
其次，要做到舉一反三。因為我們時間緊、任務(wù)重，所以做每一道習(xí)題的時候，都要爭取舉一反三。怎么做到舉一反三呢?就是在做一道新題型的時候，首先分析這道題考察的知識點是什么?我們掌握的解題方法有沒有針對這道題的?有沒有新的解題思路和解題方法?在完成這道題后，我們還要思考，這道題的解題思路和解題方法可以用在哪些類似問題?然后通過做一些類似的題目來佐證自己的觀點，同時也鞏固所學(xué)習(xí)到新的解題思路和解題方法，這就是舉一反三。比如我常常在給同學(xué)講解一個知識點后，讓同學(xué)在《物理自診斷》找到相應(yīng)例題，通過做一系列類似的題目，鞏固知識點，掌握解題思路和解題方法，這樣可以起到事半功倍的效果。
最后，錯題本要常回顧。我們之前做錯的題目都會整理到錯題本，這是我們寶貴的財富，也是我們成績提升重要的紐帶。我們記錄錯題的時候，不僅要記錄正確的解題方法，還要分析題目做錯的原因，自己的想法和改正的思路。并且一個星期內(nèi)要再把錯題做一遍，然后翻看錯題本，看看是否改正了錯誤，同時把新的想法記錄到錯題本上。然后一個月再回過頭來看一遍，如是再三，不僅這道題以后不會再錯，類似的錯誤你以后也基本不會再犯了。對于時間緊迫的高三同學(xué)，現(xiàn)在沒有時間做大量的習(xí)題了，現(xiàn)在只有把之前做錯的題做一遍，把錯誤更正，爭取在考場上不犯這些錯誤，把能拿到的分拿到，就是你的勝利。
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