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2021年北京昌平區(qū)三年級期末試卷!期末考試距離大家越來越近了,那么大家都是怎么準備這次的考試的呢?小編在考試前也給大家找到了一些相關的練習題,大家可以嘗試著練習一下哦~下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2021年北京昌平區(qū)三年級期末試卷!希望能對大家復習期末考試有所幫助,一起來看一看吧~
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三年級學習方法
1、淡化分數,培養(yǎng)興趣。
評價低年級語文成績的好壞,不要在乎認了幾個字,考了多少分,最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子,不斷累積學習語文的情感和熱情。學習語文更需要“情商”的支撐。不然,孩子會逐漸產生一種學習語文的疲倦感,造成***拒絕語文。
因此,讓低年級孩子“喜歡語文”比“學習語文”更重要。其次,在家庭中營造學習語文的氛圍。引導孩子遠離圖像文化,親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀,一起學習,成為孩子的伴讀者和***者。
小學三年級語文的學習方法
新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內容,不但大多數的孩子喜歡閱讀,如果家長也能在孩子面前表現出濃厚的興趣,這種興趣相互感染,無疑會成為孩子“喜歡語文”的“營養(yǎng)品”。
2、淡化內容,講究方法。
語文學科的知識體系不像其他學科那樣,呈現線形或鏈條形排列,而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深,不是很嚴格的,是相對而言的。根據上述特點,學語文不能搞封閉式,不能機械死板地學。
如用游戲的形式認記漢字,用比賽的形式練習朗讀,用平等的態(tài)度與孩子對話,或者利用書報、影視、商標、廣告、網絡等,既能輕輕松松過好識字關,又能把識字的功能較大化,為今后的閱讀、生活打好基礎。
3、淡化知識,注重積累。
“學理如筑墻,學文如積沙。”積累是學好語文的一條捷徑,讀背是學習語文的成功經驗,而記憶是孩子學習的較大優(yōu)勢。抓住關鍵期,讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩,接受傳統(tǒng)文化熏陶。
名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦,將成為學生的***營養(yǎng),也就是語文素養(yǎng)的重要構成,它們一旦被激活,就會產生綜合效應,極有利于接受和表達能力的整體提高。
4、淡化數量,追求質量。
孩子們不理解、不相信“量變到質變”的定律。因此,盡量減少機械、重復的作業(yè),如大運動量地抄寫生字、詞語,從頭到尾地抄寫課文,搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術。給低年級孩子布置的作業(yè),數量少一點,質量精一點,形式新一點,趣味足一點,要考慮孩子“聽、說、讀、寫、悟”的和諧發(fā)展。
為低年級孩子提供的閱讀材料,篇幅短一點,一般不要超過500個字,提倡大聲地朗讀而不是默讀,更不是“看書”。我國宋代教育家朱熹在談到讀書時說:“讀之,須要字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不要倒一字。”篇幅過長,孩子會“望而卻步”,不肯“善始善終”。
默讀和看書容易走神,造成讀書的假象,養(yǎng)成讀書的壞習慣。
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