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北京市第二中學(xué)高一分班考!同學(xué)們一定要把即將開始的分班考重視起來,這樣是一個(gè)同學(xué)們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),也是進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之前的一次能力測試,這次測試將影響著同學(xué)們整個(gè)高中的學(xué)習(xí)生活。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市第二中學(xué)高一分班考。
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高一新生調(diào)整學(xué)習(xí)方法
問:功底比較差,現(xiàn)在對數(shù)學(xué)沒興趣甚至有些厭倦,咋辦?
老師:由于孩子對數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延理解不到位,簡潔精當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言使用不規(guī)范,抽象的數(shù)學(xué)符號翻譯不到位,使得他們在答題的時(shí)候,不能良好地讀懂題意,抽取重要的數(shù)學(xué)信息,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,正確地將自己的思維過程呈現(xiàn)出來。
對數(shù)學(xué)功底比較差的同學(xué),“恒心”非常關(guān)鍵,課前預(yù)習(xí)-認(rèn)真聽講-及時(shí)復(fù)習(xí)-獨(dú)立功課-解決疑難-系統(tǒng)小結(jié)-課外學(xué)習(xí),這個(gè)過程是老生常談了,但堅(jiān)持下來就會(huì)受益匪淺。另外,一定要有完備的數(shù)學(xué)筆記本,記載知識點(diǎn),記錄老師教學(xué)過程中直接傳授給的數(shù)學(xué)思想或者自己在學(xué)習(xí)中體悟到的數(shù)學(xué)感知,隨著這個(gè)本子厚度的增加,充實(shí)的不僅是知識,更重要的是自信和能力。還有,就是一定要有自己的錯(cuò)題本,找出自己的錯(cuò)誤,歸類自己的錯(cuò)因并及時(shí)改正,不能讓漏洞愈來愈大不可收拾,才能引以為戒,才會(huì)有進(jìn)步。
問:初中物理學(xué)得還不錯(cuò),可高中物理總覺得摸不著頭腦,怎樣調(diào)整?
老師:高中物理知識結(jié)構(gòu)的深度和廣度要比初中物理難度更大,學(xué)好物理首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;其次,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)、聽課、訓(xùn)練、反思。
通過預(yù)習(xí)可以找到自己難以理解的知識,發(fā)現(xiàn)知識的難點(diǎn),這樣上課時(shí)你就能“有的放矢”,變被動(dòng)為主動(dòng),另外預(yù)習(xí)還能培養(yǎng)自己自學(xué)和獨(dú)立思考的能力;聽課時(shí)要注意老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),有疑問的地方可以等功課再向老師或他人請教。同時(shí)上課還要記好筆記,以方便復(fù)習(xí)總結(jié)。功課盡快利用一點(diǎn)時(shí)間把知識點(diǎn)好好理理,注意知識間的關(guān)聯(lián),使知識形成一個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)整體,這樣不易忘記也不易混淆;上完課,理解了知識點(diǎn),還必須通過一定的題目加以鞏固和提高。因?yàn)橥ㄟ^解具體題目才能進(jìn)一步掌握定律在具體情況下如何運(yùn)用,運(yùn)用時(shí)有何技巧,還有,任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍,超過這個(gè)范圍,該定律可能就不成立了。這些你可能并不知道或不熟悉,就得通過做題來鞏固和提高。做題注意少而精,多做幾種不同類型的典型題型,平時(shí)解題時(shí),不妨嘗試不同的解法,做到觸類旁通,舉一反三;通過反思,總結(jié)解決某類問題時(shí)描述的物理環(huán)境與什么定律(定理)有關(guān),代表了什么類型,解決這類題型的方法是什么,需注意哪些地方等等。這對知識的深入理解、熟練運(yùn)用大有裨益。同時(shí)也能使你思維開闊,思路清晰,方法靈活。
問:側(cè)重考查基礎(chǔ)知識的化學(xué)卷,為何老師稍設(shè)一個(gè)陷阱孩子就會(huì)掉進(jìn)去?
老師:化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),老師和孩子都要重視實(shí)驗(yàn),識記的內(nèi)容很重要,在理解的基礎(chǔ)上記憶,不要死背硬記,要知道來龍去脈。對孩子來說,學(xué)習(xí)只看不動(dòng)筆不行,這說明孩子沒有真正學(xué)進(jìn)去,化學(xué)是理科,必須動(dòng)筆,學(xué)習(xí)要有草紙;丶覍W(xué)習(xí)也必不可少,先看書和當(dāng)天老師講的內(nèi)容,完善整理筆記,然后再做功課。
對家長來說,如果孩子成績不理想,一定要以平常心態(tài)冷靜對待,千萬不要一味指責(zé),損害他們的學(xué)習(xí)積極性,甚至強(qiáng)行對孩子提出要求。另外,家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子,認(rèn)識到任何成功都要付出艱辛的努力,需要堅(jiān)持不懈精神,不論診斷成績?nèi)绾,并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智的對待診斷,避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ艞壟Α?/p>
問:語文文言文及古代詩歌鑒賞題比較難,有些看不懂,這部分該如何學(xué)習(xí)?
老師:學(xué)習(xí)文言文,要注意積累,重點(diǎn)積累一詞多義、古今異義詞,語法方面要掌握詞類活用、特殊句式。另外,要了解古代人物傳記的一般規(guī)律。人物傳記一般首先介紹傳主的姓名、籍貫、家庭情況等,然后介紹稟賦、性格特點(diǎn)、如何走上仕途(是征召還是科舉考中)等,接著主要介紹傳主官場上的主要經(jīng)歷,直到去世。孩子要注意掌握人生禮儀、授予官職、表升遷、表貶謫的高頻詞語,這將有助于幫助孩子判斷復(fù)雜的古代官職名稱,也有助于幫助孩子把握傳主的人生沉浮。對于古代詩歌鑒賞,要想讀懂它,一是要克服心理障礙,把詩歌當(dāng)成小故事來讀;二是多積累古代詩歌常見的意象。意象是詩歌藝術(shù)的精靈,實(shí)施各種熔鑄了作者主觀情感的寄托物。在古典詩歌漫長的發(fā)展歷程中,形成了很多傳統(tǒng)的意象,這些意象蘊(yùn)含的意義基本是固定的,如果熟悉了這些意象,就會(huì)給詩歌鑒賞帶來很大幫助。
問:英語閱讀題失分嚴(yán)重,寫作難得優(yōu)異,問題出在哪里?
老師:試題中的大量閱讀失分,源于詞匯不識。就如讀一份報(bào)紙,大篇幅的字都不認(rèn),怎能讀懂?再有,詞匯量不夠,大大地影響了閱讀速度,導(dǎo)致其做不完卷。作文25分,考查孩子的綜合語言運(yùn)用能力及寫作邏輯能力。高級詞匯的匱乏,使上下文行文連貫的單詞、短語或插入語的空白或使用不當(dāng)使整篇百字左右的英文作文平淡,生澀,難獲優(yōu)異。對此,大量閱讀是解決問題的一把金鑰匙。一是要精讀課本。課本中的閱讀文章是經(jīng)過精心挑選的,題材多樣,體裁各異,熟讀課文、弄懂課文是培養(yǎng)語感的關(guān)鍵,而且還能在語境中熟記那些基本詞匯及其用法。二是增加課外閱讀量。外研版《孩子雙語報(bào)》,《學(xué)英語》等一些課外輔助閱讀材料都是擴(kuò)大詞匯量,提高閱讀能力的好幫手?刹捎妹咳斩块喿x、限時(shí)閱讀,并把其中自己不熟悉的詞匯進(jìn)行標(biāo)注,且整理成冊,多加學(xué)習(xí)。這樣,久而久之,就編著了一本屬于自己的詞匯手冊。在反復(fù)地研讀自己的詞匯手冊過程中,對詞匯的識記,運(yùn)用,辨析,其實(shí)是件水到渠成的事!另外,積累的短語,詞組,句子對自己的寫作又有促進(jìn)作用!
問:歷史是“副科”、只要“背”就可以學(xué)好嗎?
老師:這種心態(tài)會(huì)使孩子在頭腦里產(chǎn)生一定的輕視,殊不知高中歷史從深度、難度、廣度都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初中,即便文理分科,所有孩子依然必須參加關(guān)系到畢業(yè)證的學(xué)業(yè)水平診斷。
想要提醒家長的是,你們對學(xué)科的態(tài)度會(huì)給孩子以不同的信號,并直接體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)上。其實(shí),對歷史的學(xué)習(xí),現(xiàn)實(shí)生活中就有需求,如影視劇的歷史背景、事件、人物等,都是不錯(cuò)的興趣點(diǎn)。另外,家長還可以在假期帶領(lǐng)孩子游訪名勝古跡,或是買幾本歷史書籍,都是很好的選擇。
問:一些同學(xué)認(rèn)為地理比較難學(xué),有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎?
老師:學(xué)好地理,上課要緊跟老師思路,積極思考不溜號,尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),特別鞏固的內(nèi)容,要更加留心留意,做好記錄。切記教材是王道,要仔細(xì)研讀教材,體會(huì)每一句話的含義,高考考的一定是教材里有的,即使沒有,也必以信息或材料的形式呈現(xiàn)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系時(shí),不要從書上或者其他材料上摘抄,而是自己來寫,把所有知識聯(lián)系起來,使知識系統(tǒng)化,既鞏固知識,又避免遺漏。對于相近的概念、規(guī)律等容易混淆的問題加以對比分析,歸類總結(jié),既能鞏固記憶,又能能力。做題不在多在于精,能力有限就以老師要求的為主,能力富余,可選擇精品訓(xùn)練,過多重復(fù)訓(xùn)練,浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)精力。在做題時(shí),不僅看答案是否正確,更應(yīng)聯(lián)系該題所涉及的知識,做到舉一反三,觸類旁通。還要注意把平時(shí)做錯(cuò)的題目整理在一起,思考當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的原因,記錄感想體會(huì),可以避免再次失誤,糾正思維偏差,彌補(bǔ)知識漏洞。高中知識很多需要記憶,但絕不是死記硬背機(jī)械記憶,在理解的基礎(chǔ)上,鞏固記憶才能更長久。另外,在學(xué)習(xí)中難免遇到疑難問題,千萬不要擱置,每天自習(xí)先要梳理今天所學(xué),遇到問題先自己思考,不能解決,尋求幫助。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),要對以前所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí),時(shí)間越長,以前所學(xué)遺忘越多,要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要等到診斷才知道復(fù)習(xí)。在日常訓(xùn)練中,則應(yīng)注意總結(jié)答題技巧,會(huì)有效準(zhǔn)確率。字跡要工整,審題要仔細(xì),答題要規(guī)范,注意學(xué)科術(shù)語,注重學(xué)科要求。
問:政治學(xué)科的學(xué)習(xí),應(yīng)著重注意哪些問題?
老師:平時(shí)要將記憶知識和思考理解、遷移運(yùn)用相結(jié)合,準(zhǔn)備時(shí)要將看書復(fù)習(xí)與解題訓(xùn)練相結(jié)合——在看書復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上解題訓(xùn)練,以解題訓(xùn)練查補(bǔ)看書復(fù)習(xí)之缺漏,做題診斷時(shí)要將書上的基礎(chǔ)知識與所給材料相關(guān)信息相結(jié)合——審讀材料時(shí)要根據(jù)問題的要求從材料中概括出書上的基本觀點(diǎn),作答時(shí)要用書上的基本觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料中的相關(guān)內(nèi)容并使二者一一對應(yīng);每一次拿到老師批閱后的功課和試題后,都要認(rèn)真閱讀老師批語,認(rèn)真修改錯(cuò)題,真正把問題搞懂并及時(shí)總結(jié)反思。學(xué)好政治,還要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,積極參加社會(huì)實(shí)踐;要關(guān)心時(shí)事,經(jīng)常收聽收看新聞,及時(shí)了解黨和國家的大政方針以及國內(nèi)國際大事。要善于將生活常識、時(shí)事知識與所學(xué)政治學(xué)科的課本知識相結(jié)合,學(xué)會(huì)用生活常識和時(shí)事知識幫助消化理解并補(bǔ)充完善課本知識,用所學(xué)馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法觀察生活、分析現(xiàn)象。
問:生物診斷成績跟同學(xué)相差幾十分,癥結(jié)在哪里?
老師:高一新生剛接觸生命科學(xué)這門課程,對知識的理解和掌握有個(gè)循序漸進(jìn)的過程,而每位同學(xué)對學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力又存在差別,這是造成分值差異過大的根本原因。高中生物必修一部分知識點(diǎn)比較瑣碎,孩子應(yīng)該遵循記憶的規(guī)律,在一定的時(shí)間段內(nèi)輪回復(fù)習(xí),從而將瞬時(shí)記憶變?yōu)殚L期記憶甚至長久記憶。同時(shí)熟悉再熟悉課本,包括每一張圖表都要仔細(xì)看,做到看見圖能夠說出內(nèi)容。另外,遇到問題要敢于質(zhì)疑,別擔(dān)心糾結(jié),越糾結(jié)往往進(jìn)步越快。比如:為什么是這樣?為什么不是那樣?不斷追問,弄明白為止。
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