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四年級學習方法
優(yōu)良習慣的力量
我們可以看看“優(yōu)秀兒童”和“不夠優(yōu)秀兒童”的作息時間表。不夠優(yōu)秀的孩子,他們或者總是看電視看個沒完沒了,或者磨磨蹭蹭地做事,而優(yōu)秀的孩子看電視的時間和吃飯、學習的時間都是分得很清楚的,從這些細微之處可以看到他們有很多區(qū)別.
培養(yǎng)一個優(yōu)秀孩子,就跟馬拉松選手一樣,大概在他10歲之前,父母要像教練那樣培養(yǎng)孩子學習的基礎體力,也就是優(yōu)良的學習習慣,然后他就極有可能被同一集團的優(yōu)秀朋友們帶著跑向終點,否則越是在高速行進中是很難跟得上的。
沒有基礎體力的孩子如果一開始跑得太快,甚至跑到第一的位置,就沒有力氣堅持到最后,有可能中途放棄。所以,不僅要培養(yǎng)孩子進入先頭集團的基礎體力,還要讓他具有跟先頭集團一起跑向終點的“持久力”。
在學習上也是如此,首先要讓孩子從小就具備在“優(yōu)秀兒童”的集團里一直學下去的持久力。
如果一開始沒有進入先頭集團,例如在中學的前半段,過后再想迎頭趕上,成為學習好的孩子,是非常艱難的。跟落后集團的孩子在一起的話,總是覺得逃一天課也沒什么,久而久之就有可能養(yǎng)成壞習慣。
另外,人其實還不是那種堅強到可以獨自一人孤零零地努力的動物,如果他周圍一個人也沒有,只能靠自己,恐怕是不能成功的。只有在集團中被拽著往前走,才有可能發(fā)揮自己的才能。而且,通過跟緊先頭集團的節(jié)奏,有可能更加增強自己的“學習持久力”
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