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2021北京市高中會(huì)考語(yǔ)文試題

2021-07-12 20:42:25  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)提分策略

1.抓議論,理思路,明義理

高中語(yǔ)文閱讀說理散文,首先要知道“理”之所在。說理散文不需要嚴(yán)密的邏輯去論證,整篇文章也不是一個(gè)完整嚴(yán)密論證的過程,但是它要用議論性的語(yǔ)句去表達(dá)一種觀點(diǎn),或表達(dá)對(duì)某一事物、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、理解和感悟。因此,我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文閱讀說理散文時(shí),要把握住這些具有議論性的語(yǔ)句,從文章的字里行間去解讀作者深邃的思想,理解作者的義理。

2.理層次,找線索,感趣味

說理散文往往聯(lián)想比較豐富,涉及的材料比較廣泛,思維變換快,思辨力極強(qiáng),且有創(chuàng)造性。因此在閱讀時(shí),要能理清文本的層次,進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想,這樣就能感受到作者在表達(dá)哲理時(shí)所體現(xiàn)出來的趣味。

3.析形象,明情感,體悟情

說理散文具有“散”的特質(zhì),它雖有議論,但更多是借記敘、描寫、抒情來表達(dá)哲理,以事悅?cè),以情感人。因此要抓住形象,體悟情感,真正地理解“理”。

4.品語(yǔ)言,悟句意,欣賞美

余光中先生曾說過:“生活中體會(huì)到的感性若要奔赴筆端,散文家還得善于捕捉意象,安排音調(diào)。”“安排音調(diào)”就是追求語(yǔ)言美。余光中先生的《假如我有九條命》,思考了人生的種.種,以及如何做人的問題,是語(yǔ)言的平實(shí)之美;汪曾祺的《葡萄月令》,對(duì)葡萄一年四季的生長(zhǎng)過程進(jìn)行細(xì)致詩(shī)意的描繪,是語(yǔ)言的自然之美?梢哉f處處有美,美不勝收,字字句句都值得我們?nèi)テ肺丁⑿蕾p。

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