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北京高中會考試題化學(xué)

2021-07-13 09:15:12  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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有機化學(xué)

  有機化學(xué)可能是許多同學(xué)高中化學(xué)學(xué)習(xí)中較頭疼的一部分,主要原因就是對這部分知識很陌生,與無機化學(xué)比起來有很大不同。另外一方面,有機化學(xué)是一個龐大的體系,不僅僅是單純的物質(zhì),也有結(jié)構(gòu)、實驗、合成等等方面。在這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)上,下面給出一些可操作性高的學(xué)習(xí)方法:

  1、分門別類,逐個掌握。

  有機化學(xué)東西這么多,胡子眉毛一把抓的方法少有不是值得提倡的。我們要學(xué)會按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類,較普遍的一個分類就是按照官能團來區(qū)分。簡單來說,就是按照雙鍵、叁鍵、羥基等等來分類,分類可以不用很詳細(xì),但是就是要把有相同點的東西放在一起。

  分類完之后,要做的事情就是逐個把每一類物質(zhì)具有的的性質(zhì)、會發(fā)生怎么樣的反應(yīng)了解清楚。這里仍舊是推薦同學(xué)們自己畫一張表,按照“什么樣的結(jié)構(gòu)是什么物質(zhì),什么物質(zhì)又有什么樣的性質(zhì),什么樣的性質(zhì)導(dǎo)致有什么反應(yīng)”這樣的邏輯去歸納總結(jié)。當(dāng)自己全部歸納一遍之后,一定會有十分深刻的影響。

  2、如何串聯(lián),厘清條件。

  上一種方法目的在于教會同學(xué)們明白單獨的某種官能團物質(zhì)有什么性質(zhì)和反應(yīng),但是同樣重要的是,要明白各類官能團之間是如何轉(zhuǎn)化的。舉例來說,當(dāng)你知道醇、醛、酸、酯等等各自的性質(zhì)后,就要來考慮這一條線上面的物質(zhì)是怎么轉(zhuǎn)化的,這就要去思考醇到醛、醛到酸、酸到酯各自反應(yīng)條件是什么,反過來酯到酸、酸到醛、醛到醇的反應(yīng)條件又是什么。

  這里要強調(diào)的是,各個反應(yīng)條件并不是完全相同,千萬不能草率地推廣(比如看到醇可以催化氧化到醛,不能誤認(rèn)為所有的氧化反應(yīng)都是可以用催化氧化這個條件)。所以一定要好好區(qū)分,理清反應(yīng)條件到底是什么。

  3、有疑就問,切忌拖延。

  惰性是每個人都有的,這無可厚非。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中碰到問題嘗嘗不求甚解,較多打個標(biāo)記又放了過去。但是有機化學(xué)中,這是一個很嚴(yán)重問題。因為在剛剛接觸有機化學(xué)的基礎(chǔ)階段,所有的結(jié)構(gòu)、命名、書寫、定義等基本概念,都是后面要反復(fù)用到的基礎(chǔ)知識。

  在整個有機化學(xué)的學(xué)習(xí)中,前后的關(guān)聯(lián)性也十分強。如果開頭或者中間有疑問,一定要先進時間弄清楚。很多同學(xué)明明知道自己或多或少有不清楚的地方,但是就會“習(xí)慣性”地聽之任之而不去補漏洞。事實上,只是你不愿意花時間去問去學(xué)去弄明白,而不是你真的不在意?朔涎影Y是一個很難的任務(wù),但是你必須去做。

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