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北京高中會考核心題物理答案

2021-07-13 10:38:15  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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高二復習方法

  1.正確理解物理基本概念,熟練掌握物理基本規(guī)律。

  基本概念和基本規(guī)律是學習物理的基礎(chǔ),首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。必須做到如下幾點:(1)每個概念和規(guī)律是怎樣引出來的?(2)定義、公式、單位或注意事項各是什么?(3)其物理意義或適用條件是什么?(4)與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么?(5)這些概念和規(guī)律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)適度訓練。

  2.注意在閱讀、語言表達及觀察動手三個方面進行有效訓練,制定合理目標。

  (1)在閱讀能力訓練上,能獨立閱讀教材,找出主要內(nèi)容,寫出讀書筆記;(2)在語言表達能力訓練上,能用正確的物理術(shù)語描述物理概念及規(guī)律,能把一般的物理過程表達出來;(3)在觀察動手能力訓練上,能細致觀察物理現(xiàn)象,歸納出物理規(guī)律,能獨立寫出實驗報告,處理實驗數(shù)據(jù)。

  3.獨立主動地歸納總結(jié)。

  除課上認真聽講,做好課堂筆記外,課下還要在復習基礎(chǔ)上重新整理課堂筆記,加強印象和記憶。每學完一章后,都要總結(jié)出詳細的知識結(jié)構(gòu),從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關(guān)系,建立起完整的知識體系,有助于同學們在分析物理過程中全面考慮問題,克服片面性。

  4.重視建立物理模型,提高對物理問題分析能力。

  建立物理模型是研究物理問題的基本方法,是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。同學們必須要善于學習,勤于思考,從教師講解的典型例題和自己所做的題目中,歸納出各種物理模型,并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當同學們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時,復雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來,便使復雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面,這樣既豐富了同學們的想像力,也使問題迎刃而解,從而培養(yǎng)了同學們良好的學習習慣。

  5.掌握各種物理思維分析方法的模式,進行正確思維。

  經(jīng)常聽到孩子反映“老師講課時聽著都明白,自己做題時卻不知從哪兒下手”,究其原因,就是孩子還沒有一個正確的思維方法。要想進行正確的思維,要做到以下三點:

  (1)弄清物理基本概念和規(guī)律,使思維活動建立在概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上;(2)要按物理內(nèi)在規(guī)律進行思維,孩子遇到一個問題,要弄清物體在什么條件下,遵從什么規(guī)律。需用什么公式,只要物理過程搞清楚了,題目就會容易做了;

  (3)積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法模式,諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理題目中有很多同類的題目,可以用類似的方法和步驟去解決。   6.鞏固“比較”和“類比”的思維方法訓練。

  在學習中要經(jīng)常做到,在表面上差異大的概念和規(guī)律通過“比較”找出他們的共性;對一些表面上相似的概念和規(guī)律,通過“比較”找出他們的差異,加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認識。例如“重力場”和“靜電場”,表面看來存在著很大的差異,但它們之間有著共同點(同為勢場),即重力和電場力做功與路徑無關(guān),因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量和功率,它們所具有的單位表面看來相似,但它們是根本不同的物理量。

  另外對抽象的概念和規(guī)律的學習,還可采用“類比”法。例如電場、磁場像風一樣,是看不見、摸不著的,但卻是客觀存在的。研究風時,可以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風力的方向和強弱;研究電場時引入檢驗電荷,研究磁場時引入通電導體,根據(jù)受力的大小、方向來研究電場,磁場的強弱和方向。用“類比”法可分解概念的難度,發(fā)展孩子抽象思維能力。

  7.鞏固思維訓練。

  物理概念和規(guī)律建立之后,還要進行鞏固訓練。鞏固思維訓練是對基礎(chǔ)知識的進一步加深鞏固,是思維方法的具體應(yīng)用,是使同學們靈活運用物理規(guī)律解決問題的有效手段。同學們要適量地多做一些物理練題目,特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練題目。通過不斷訓練,不斷歸納總結(jié),才能提高解決問題的能力。在訓練中要注意“一題多解”和“一題多變”,運用“一題多解”可以達到“弄清一道題,明白一串理”的目的;運用“一題多變”可以培養(yǎng)同學們應(yīng)用知識,靈活解決問題的應(yīng)變能力。

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