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國際劍橋少兒英語考級真題!時間過得真快,劍橋英語的等級考試馬上就要開始了,那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢?有沒有找到一些模擬題做一下呢?來和小編做一些練習(xí)題吧。小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">國際劍橋少兒英語考級真題!希望能對大家劍橋少兒英語考試有所幫助,一起來看一看吧~
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小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法1、直觀教學(xué)法
在教學(xué)時,有些教學(xué)材料貼近于生活,能充分反映小學(xué)生的日常生活,所以教師應(yīng)該有效地利用資源,如運用實物或圖片、教具等進(jìn)行演示,使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的事物表象,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能使他們將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到他們的生活中去。如在學(xué)習(xí)book , pencil 等學(xué)習(xí)用品和apple , orange 等水果時,就可以利用水果實物或圖片進(jìn)行教學(xué),使抽象的單詞直觀化,使英語的學(xué)習(xí)過程更具趣味性。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法2、情境教學(xué)法
情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景,應(yīng)具有真實、生動、實用的特點,便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法,有接近生活的交際功能,而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。
情境能使抽象的語言具體化、形象化,在生動、形象的情景中學(xué)習(xí)英語,能使英語課堂教學(xué)趣味化、形象化。如學(xué)習(xí)“May I come in?”這個句子時,可以先請學(xué)生注意看和聽:教師走出教室,在教室門上敲幾下,并注視全班學(xué)生,用請求的語氣和想進(jìn)來的手勢說:“May I come in?”這時學(xué)生都睜大了眼睛,全神貫注地聽“老師在說什么呢?”教師可趁勢再重復(fù)兩遍,這樣學(xué)生就自然而然地聽懂了句子的意思,并且能把聽到的句子“May I come in?”流利地說出。在這種情境下學(xué)會的句子,記憶牢固且能學(xué)以致用,如進(jìn)老師辦公室,就會自然使用“May I come in?”
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法3、模仿練習(xí)法
英語學(xué)習(xí)需要學(xué)生的模仿練習(xí),因為英語的語音、語調(diào)及書寫必須準(zhǔn)確無誤。為此,教師在范讀字母、單詞或句子之前,應(yīng)該讓學(xué)生聽老師的讀音,看老師的口形,進(jìn)行認(rèn)真的模仿練習(xí)。引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生大膽張口。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法4、兒歌說唱法
對于中低年級的學(xué)生,我們可以根據(jù)其特點,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成一些順口易記的歌訣,如:丁丁、丁丁真能干,學(xué)習(xí)思考用head,小小eye看黑板,豎起ear認(rèn)真聽,mouth、mouth長得巧,講起英語都說好,nose、nose嗅覺靈,foot、foot踢足球,arm、arm來舉重,長長leg跳繩快,雖然比賽傷了toe,領(lǐng)獎face樂開了花,全班拍著hand,夸他為班爭了光。學(xué)生在背歌訣時,腦、口、耳并用,還可以配以肢體表演,這樣的英語學(xué)習(xí)是愉快的,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),使他們感到學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂趣。
教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。我覺得小學(xué)生學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣,必須讓學(xué)生泡在水中、潛到水里去,這樣他最后才能成為一個熟練的游泳者,自在游泳樂在其中。因此,英語教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生盡量多地創(chuàng)造聽、說、練的機會,讓學(xué)生在動中學(xué),學(xué)中樂,使之獲得語言知識技能,真正達(dá)到輕松學(xué)英語、輕松用英語的目的。
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