北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)改革

2021-07-25 10:32:26 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)改革！高考前，同學(xué)們應(yīng)該都為了這場(chǎng)考試準(zhǔn)備了很詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，說(shuō)起來(lái)，復(fù)習(xí)也不是什么輕松活，同學(xué)們想在高考中取得一個(gè)好成績(jī)，光成績(jī)好是不夠的，你的考試心態(tài)也得平穩(wěn)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)改革。

北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)改革

聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展的重要性

鑒于整個(gè)社會(huì)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力提出了更高的要求，不同于以往忽略聽(tīng)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法、詞匯、閱讀和寫(xiě)作的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，現(xiàn)在人們更加意識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展的重要性。英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力相輔相成、相互促進(jìn)。其中，“語(yǔ)言能力指在社會(huì)情境中，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等方式理解和表達(dá)意義的能力，以及在學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的過(guò)程中形成的語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)感。英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高蘊(yùn)含文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升，有助于學(xué)生拓展國(guó)際視野和思維方式，開(kāi)展跨文化交流。”

“聽(tīng)得懂” “說(shuō)得出”

聽(tīng)力是獲取信息的第一能力，不僅有利于說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的發(fā)展，還為開(kāi)展日常交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“聽(tīng)得懂”是提升學(xué)習(xí)者的感知和理解能力的先決條件。同樣的，“說(shuō)得出”是人際交流的基本方式�？谡Z(yǔ)可以促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力、詞匯、閱讀、寫(xiě)作和思維能力的發(fā)展。聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，以聽(tīng)?zhēng)дf(shuō)是英文學(xué)習(xí)的重要策略之一。在這樣的大環(huán)境下，2021年高考的聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試應(yīng)運(yùn)而生，是高考的新變化。

面對(duì)高考新變?nèi)绾蝹淇?/p>

高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試主要考查考生聽(tīng)力理解與口語(yǔ)表達(dá)兩項(xiàng)語(yǔ)言技能。其中，聽(tīng)力理解屬于理解性技能，口語(yǔ)表達(dá)屬于表達(dá)性技能�？忌鷤淇紩r(shí)，一方面要注重兩項(xiàng)語(yǔ)言技能的專項(xiàng)訓(xùn)練，積極開(kāi)展聽(tīng)力練習(xí)，并在聽(tīng)的過(guò)程中培養(yǎng)識(shí)別所聽(tīng)材料中的細(xì)節(jié)、主旨以及意圖等內(nèi)容的意識(shí)；敢于開(kāi)口表達(dá)，樹(shù)立語(yǔ)用意識(shí)，努力提高英語(yǔ)口頭表達(dá)的連貫性與得體性。另一方面還需將語(yǔ)言的運(yùn)用視為一個(gè)有機(jī)的整體，重視聽(tīng)、說(shuō)兩項(xiàng)能力的有益結(jié)合。在“聽(tīng)”這一語(yǔ)言輸入的過(guò)程中積極獲取事實(shí)信息，并通過(guò)“說(shuō)”這一語(yǔ)言輸出的過(guò)程恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行口頭表達(dá)，從而不斷完善發(fā)展自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

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一天至少閱讀兩篇文章

詞匯記憶不能離開(kāi)句子，更不能離開(kāi)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇在整張?jiān)嚲碇兴挤种底畲�，完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語(yǔ)篇，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此，每天要堅(jiān)持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫(xiě)作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓(xùn)練，切忌邊看邊查字典;要進(jìn)行錯(cuò)題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細(xì)節(jié)理解、推理判斷、猜測(cè)詞義還是歸納大意定標(biāo)題?以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習(xí)慣，錯(cuò)誤自然減少。

從歷年高考題里尋找切入點(diǎn)

“三大步”就是通常所說(shuō)的三輪復(fù)習(xí)。第一輪為高一、高二知識(shí)的復(fù)習(xí);第二輪為高三課本的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)往往一味地做題，忽略課本的學(xué)習(xí)，殊不知課本乃一課之本。

對(duì)于復(fù)習(xí)資料，我們認(rèn)為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語(yǔ)境，更不是機(jī)械地死記硬背答案，而是要學(xué)會(huì)找到每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題立意和命題手法。

對(duì)于語(yǔ)法復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類從句以及交際用語(yǔ)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)應(yīng)使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使知識(shí)前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復(fù)習(xí)主語(yǔ)從句時(shí)，在注意引導(dǎo)詞的選用、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致的同時(shí)，還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語(yǔ)、不定式作主語(yǔ)和主語(yǔ)從句與“名詞+定語(yǔ)從句”的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等，再擴(kuò)充到帶it作形式主語(yǔ)的主語(yǔ)從句及帶it作形式賓語(yǔ)的賓語(yǔ)從句等。同時(shí)對(duì)于易混淆的知識(shí)點(diǎn)必須搞清其區(qū)別所在，例如考生常�；煜ㄕZ(yǔ)從句和名詞性從句，不知道定語(yǔ)從句必須要有先行詞，what不能用在定語(yǔ)從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當(dāng)成份，等等。這些�？贾R(shí)點(diǎn)必須徹底搞清。

對(duì)于書(shū)面表達(dá)，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對(duì)提高寫(xiě)作水平很有幫助，特別是當(dāng)自己還寫(xiě)不出地道的英語(yǔ)句子時(shí)更是如此。同時(shí)，熟背一些英語(yǔ)范文(如《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè))，可以了解一些英文的習(xí)慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語(yǔ)表達(dá)地道準(zhǔn)確，而且對(duì)聽(tīng)力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書(shū)面表達(dá)中所給出的范文，從中可以體會(huì)出命題人對(duì)書(shū)面表達(dá)的目的和要求。

無(wú)論是聽(tīng)說(shuō)考試還是普通的英語(yǔ)考試，你都能游刃有余的應(yīng)付，這次是高考，同學(xué)們審題一定要仔細(xì)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)改革就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《高考英語(yǔ)聽(tīng)力模擬卷及高頻詞匯總+口語(yǔ)8000句，免費(fèi)領(lǐng)��！》。

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